26/9 - Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών

Διδασκαλία - Επιμέλεια:

Ματίνα Δημητρά

"Το Μοιρολόγι της Παναγίας"

Μουσικό στιγμιότυπο απ' την σημερινή, πρώτη παρουσίαση της μελοποίησης μας πάνω στο υπέροχο δημοτικό ποίημα "Το Μοιρολόγι της Παναγίας" (περιέχεται στο Βιβλίο της Γλώσσας, σελ. 30-32 / ΣΤ' Δημοτικού / Γ' τεύχος).

 

Τραγουδούν οι Ουρανοφωνίξ

[Χορωδία μαθητών ΣΤ' τάξης 

του 17ου ΔΣ Ρόδου]

 

Φωτογραφίζει ο κύριος Γιώργος

[Δάσκαλος της Γ’ Δημοτικού]

1821-2021

 Το νέο ηλεκτρονικό βιβλίο των Ουρανοποιημάτων 

στο πλαίσιο του Εορτασμού μας για την ιστορική δεκαετία 1821-1830 

της Ελληνικής Επανάστασης.

Καλή σας μελέτη!

Εορτασμός για την Ελληνική Επανάσταση του 1821 by panosdrak on Scribd

Φανταστικό Ταξίδι στον Χρόνο (Φύλλο Εργασίας)

 

“Ένα Φανταστικό Ταξίδι στον Χρόνο” by panosdrak on Scribd

Αποστολή στον Άρη - 2 Φύλλα Εργασίας

Με αφορμή τις νεότερες εξελίξεις στην εξερεύνηση του γειτονικού μας πλανήτη Άρη θελήσαμε να βάλουμε και τα δικά μας βήματα στο να κατανοήσουμε, αλλά και να φανταστούμε τη σημασία αυτών των γεγονότων για τον άνθρωπο, τον πολιτισμό του καθώς και για τα ίδια τα πλανητικά μας οικοσυστήματα. 

Ευχόμαστε τούτα τα 2 Φύλλα Εργασίας να αποτελέσουν δημιουργικό κομμάτι της ευρύτερης παιδαγωγικής προσέγγισης που χρειάζεται να επιχειρήσουμε εμείς οι μεγαλύτεροι παρέα με τους μαθητές μας, τους αυριανούς πολίτες κι εξερευνητές.

Επ' ευκαιρίαν, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την εξαιρετική συνάδελφο, Δρ Τσαμπίκα Καράκιζα, της οποίας μία πρόσφατη ανάρτησή στα κοινωνικά δίκτυα αποτέλεσε το έναυσμα για την δημιουργία τους. 

ΤΑ ΟΥΡΑΝΟΠΟΙΗΜΑΤΑΚΙΑ 6

1o ΦΥΛΛΟ

Αποστολή Στον Άρη / ΦΥΛΛΟ Επιστήμης by panosdrak on Scribd

2ο ΦΥΛΛΟ

Αποστολή Στον Άρη / ΦΥΛΛΟ Επιστημονικής Φαντασίας by panosdrak on Scribd

«Συνέντευξη με το κουκλάκι ή με το Ουρανοζωάκι μου»

 

"Γράφω ένα μικρό σενάριο" by panosdrak on Scribd

«Το αναστοχαστικό Ημερολόγιο μου»

Θυμάμαι Και Γράφω: "Το... by panosdrak on Scribd

Στις μέρες του Κορωνοϊού - 2 Φύλλα Εργασίας

Μελέτη Περιβάλλοντος θα πει και Μελέτη του τωρινού μας Περιβάλλοντος. Και το τωρινό μας Περιβάλλον έχει αναδιαμορφωθεί σε πολύ μεγάλο βαθμό από την παρουσία ενός νέου οργανισμού, πάνω στο πλανήτη μας του Κορωνοϊού. Στο βιντεάκι που ακολουθεί, με τίτλο "Κορωνοϊός, πονηρός ταξιδευτής", η ομάδα Picou Picou δίνει ορισμένες απαντήσεις στα βασικά ερωτήματα που τον αφορούν, αλλά και στην δική μας στάση απέναντι του. 

Στη συνέχεια κι έχοντας στο μυαλό μας την πιθανότητα να ξαναλειτουργήσουν τα Δημοτικά και τα Νηπιαγωγεία στη χώρα μας, με τον ερχομό του Ιουνίου, φτιάξαμε 2 Φύλλα Εργασίας που μας προετοιμάζουν για τις νέες συνθήκες που θα κληθούμε να αντιμετωπίσουμε.

Με γνώση και χιούμορ.

Το ίδιο απαραίτητα και τα δυο!

1ο Διαθεματικό Φύλλο Εργασίας

"Στις Μέρες Του Κορωνο... by panosdrak on Scribd

2ο Διαθεματικό Φύλλο Εργασίας

"Στις Μέρες Του Κορωνο... by panosdrak on Scribd

Το Αγαπημένο μου Ζωάκι

Το νέο μικρό ηλεκτρονικό βιβλίο (e-book)

των Ουρανοποιημάτων είναι γεγονός. 

Πρόκειται για μία ξεχωριστή συνεργασία των μαθητών 

της Δ1 και Δ2 του 17ου ΔΣ Ρόδου.

Ξεφυλλίστε το κι απολαύστε το!

"Το Αγαπημένο Μου Ζωάκ... by panosdrak on Scribd

2 νέα Ψηφιακά Παιχνίδια Γραμματικής

Ώρα να παίξουμε με δύο ακόμη γραμματικά φαινόμενα.

Αξιοποιώντας τις κάρτες που σας θυμίζουν

ό,τι ανακαλύψαμε στην σχολική μας αίθουσα

προχωράτε στα ψηφιακά παιχνίδια που σχεδίασε

ο κ. Γιώργος Καβουκλής.

Σας εύχομαι να το ευχαριστηθείτε τόσο

που να θέλετε να τα ξαναπάιξετε!

1.

Θυμίζουμε ότι:

΄

2.

Θυμίζουμε ότι:

4 ψηφιακά παιχνίδια Γραμματικής

Καλά μου Ουρανοποιηματάκια,

αναρτούμε εδώ 4 ψηφιακά παιχνίδια 

που θα μας βοηθήσουν στην Επανάληψη μας σε βασικά ζητήματα

της φετινής μας πορείας στην Γραμματική.

Τα παιχνίδια αυτά είναι έργο του δασκάλου του Τμήματος Ένταξης,

του σχολείου μας,

του κ. Γιώργου Καβουκλή.

Προτού ξεκινήσετε συμβουλευτείτε τις Καρτέλες

που είναι πάνω ή κάτω από κάθε παιχνίδι.

Σας εύχομαι να χαρείτε μαθαίνοντας 

και να θυμηθείτε απολαμβάνοντας! 

Θυμίζουμε ότι:

Όπως επίσης:

Θυμίζουμε ότι:

Θυμίζουμε ότι:

Επαναληπτικό Φύλλο Εργασίας στη Ιστορία: Ένα σημερινό άγαλμα

[Ζητώ συγνώμη για το σκοτεινό φόντο του βίντεο.
Ένα τεχνικό πρόβλημα μας υποχρέωσε να φαινόμαστε 
σαν να είμαστε παρέα με τον Φεγγαροσκεπαστή!]


Επαναληπτικό Φύλλο Εργασίας στη Ιστορία:

Ένα σημερινό άγαλμα

Εργασία 1

Κυκλώνω το σωστό

1.     Το εικονιζόμενο ιστορικό πρόσωπο πάνω στο βάθρο είναι:

Α. Ο Περικλής

Β. Ο Πελοπίδας

Γ. Ο Λεωνίδας

2.     Ο Περικλής συνδέθηκε με την ιστορία της:

Α. Θήβας

Β. Σπάρτης

Γ. Αθήνας

3.     Το πολίτευμα που υπηρέτησε ο Περικλής ήταν η:

Α. Ολιγαρχία

Β. Δημοκρατία

Γ. Βασιλεία

4.      Ο Περικλής έζησε κατά τα:

Α. Γεωμετρικά Χρόνια

Β.  Αρχαϊκά Χρόνια

Γ. Κλασσικά Χρόνια

          Εργασία 2

Να περιγράψεις την παραπάνω σύγχρονη φωτογραφία με δύο λόγια – Τι βλέπεις;

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Εργασία 3 
ΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΣΚΕΨΗΣ και ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ

(Για τους Φαταούλα Μπόι και τις Φαταούλα Γκερλ!)

Αν μπορούσε να μιλήσει στον υπάλληλο απολύμανσης (καθαρισμού για τον κορωνοϊό) ή σε εμάς τούτο ΤΟ ΑΓΑΛΜΑ τι θα έλεγε;

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Όνομα μαθητή: ______________________
Ημερομηνία:________

Μπορείτε επίσης να δείτε μέσα στο Πάσχα

2 πολύ ενδιαφέροντα Βιντεάκια:

1.              Βίντεο: Η Ακρόπολη των Αθηνών – μια ιστορία σε 3D

2.              Βίντεο: Αρχαϊκή Αθήνα – 480 π.Χ.

Επαναληπτικό Φύλλο Εργασίας: ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΟΥ ΚΟΡΙΤΣΙΟΥ

Γλώσσα – Μουσική – Εικαστικά –  Φιλμ

5 Δραστηριότητες

Ουρανοποιηματάκια μου, ένα από τα πιο αγαπημένα μας τραγούδια είναι το «Το Τραγούδι του Κοριτσιού», σε ποίηση του Οδ. Ελύτη και μουσική του κ. Μενεξέ. Το είχαμε κάνει φιλμάκι με τα Ουρανοποιηματάκια 1.

1. Σας καλώ να δείτε και να ακούσετε αυτό το φιλμάκι εδώ: 

2.     Έπειτα: μπορείτε να το τραγουδήσετε όσες φορές θέλετε – πάνω στην ηχογράφηση που ακούγεται.

3.     Ζητώ να κάνετε Αντιγραφή (με τα καλύτερα σας γράμματα) όλους τους στίχους του (τους δίνω παρακάτω).

4.     Ακόμη: θα ηχογραφήσετε την Ανάγνωση σας και θα μου στείλετε το αρχεία σας είτε σε mp3 είτε σε m4a μορφή (αν γίνει αυτό δυνατόν έχει καλώς – αν δεν μας το επιτρέψει η τεχνολογία πάλι έχει καλώς).

5.     Να μου ζωγραφίσετε τον πιο αγαπημένο σας στίχο.

Ορίστε και οι στίχοι του Οδυσσέα Ελύτη – από τη ποιητική του συλλογή «Ο ήλιος ο ηλιάτορας»

 

Το Κορίτσι

Δυο συ και τρία εγώ

Πράσινο πεντόβολο,

μπαίνω μέσα στον μπαξέ

γεια σου, κύριε Μενεξέ.

Συντριβάνι και νερό

και χαμένο μου όνειρο.

Τζίτζιρας τζιτζίρισε

το ροδάνι γύρισε.

Χοπ! Αν κάνω δεξιά

πέφτω πάνω στη ροδιά.

Χοπ! Αν κάνω αριστερά

πάνω στη βατόμουρια.

Το ‘να χέρι μου κρατεί

μέλισσα θεόρατη,

τ’ άλλο στον αέρα πιάνει

πεταλούδα που δαγκάνει.

Δυο συ και τρία εγώ

Πράσινο πεντόβολο,

μπαίνω μέσα στον μπαξέ

γεια σου, κύριε Μενεξέ.

Ο Οδυσσέας Ελύτης φιλοτεχνημένος 

από τον Γιάννη Μόραλη 

και χρωματισμένος από τα Ουρανοποιηματάκια 1.

Φύλλο Εργασίας για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Παγκόσμια Ημέρα 
Παιδικού Βιβλίου

Εργασία 1

Πέρσι, για να γιορτάσουμε με τα Ουρανοποιηματάκια 5 την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου, δημιουργήσαμε ένα ομαδικό έργο, με τίτλο, «Ο Μάκης ο Παραμυθάς».

Σας καλώ να το απολαύσετε εδώ: 

Έπειτα – θα ήθελα να απαντήσετε στις 3 Εργασίες που τοποθετώ εδώ.

Ερωτήσεις:

1.     Σε ποιους 3 παραμυθάδες απευθύνθηκε ο Μάκης για να δεχτεί συμβουλές σχετικά με το πώς γράφεται ένα παραμύθι;

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________

2.     Ποιος σας φάνηκε ο πιο ενδιαφέροντας από τους συγκεκριμένους 3, τον οποίο θα θέλατε να γνωρίσετε από κοντά;

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________

3.     Εσείς ποιον παραμυθά (παλαιό ή σύγχρονο) θα θέλατε να συναντήσετε και να μιλήσετε μαζί του; Τι θα τον ρωτούσατε;

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________

4.      Ποιο είναι το αγαπημένο σας παραμύθι; Ποιος/ά το έγραψε;

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

          Εργασία 2

Ακόμη κι αν σας άρεσε το συγκεκριμένο τέλος του παραμυθιού (όπως το γράψανε τα Ουρανοποιηματάκια 5) – τι θα λέγατε να φτιάχνατε ένα δικό σας ΤΕΛΟΣ (ένα τελικό επεισόδιο);

Επομένως: Πώς αλλιώς θα θέλατε να τελειώσει (γράψτε το σαν να είστε εσείς ο παραμυθάς που δίνει ένα διαφορετικό τέλος);

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Εργασία 3

(Για τους Φαταούλα Μπόι και τις Φαταούλα Γκερλ! – Κυκλώνετε το Σωστό)

Γιατί νομίζεις πως ορίστηκε η 2^η Απριλίου κάθε χρονιάς ως Παγκόσμια Ημέρα του Παιδικού Βιβλίου:

Α. Επειδή ακολουθεί την Πρωταπριλιά που είναι η γιορτή του Πινόκιο;

Β. Επειδή κάθε χρόνια στις 2 Απριλίου η Κοκκινοσκουφίτσα, τα Στρουμφάκια και η Φρικαντέλα διοργανώσουν το Ετήσιο Μεγάλο Πάρτι των παραμυθο-ηρώων στην Ισπεπονία;

Ή Γ. Επειδή στις 2 Απριλίου γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός Παραμυθάς, Χανς Κρίστιαν Άντερσεν;

Επαναληπτικό Φύλλο Εργασίας στη Ιστορία:"Η εκστρατεία του Μ. Αλεξάνδρου"

[Βίντεο χαιρετισμού κι οδηγιών προς όλα τα παιδιά]

Επαναληπτικό Φύλλο Εργασίας στη Ιστορία:

Η εκστρατεία 
του Μ. Αλεξάνδρου

(334 - 323 π.Χ.) 

Εργασία 1

Βάζω Σ (Σωστό) ή Λ (Λάθος)

1.     Με τον Αλέξανδρο εκτός από στρατιώτες εκστράτευσαν και γεωγράφοι, ιστορικοί και ερευνητές. ___

2.     Ο Μακεδονικός στρατός κατέκτησε την Περσική αυτοκρατορία αήττητος.  ___

3.     Ο Αλέξανδρος ήταν υποστηρικτής των μεικτών γάμων – μεταξύ των στρατιωτών του και των γυναικών της Περσίας. ___

4.      Ο Αλέξανδρος ίδρυσε νέες πόλεις στα εδάφη που κατέκτησε με τον στρατό του. ___

          Εργασία 2

Ποια είναι η γνώμη σου; Άξιζε ή όχι ο Αλέξανδρος τον τίτλο του Μέγα (του Μεγάλου);

Δώσε μας δύο επιχειρήματα – παραδείγματα  που να υποστηρίζουν τη γνώμη σου.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Εργασία 3

(Για τους Φαταούλα Μπόι και τις Φαταούλα Γκερλ!)

Πριν από μερικά χρόνια, το 2004, ο Έλληνας μουσικοσυνθέτης Βαγγέλης Παπαθανασίου έγραψε μουσική για μία ταινία του Όλιβερ Στόουν με θέμα τον Αλέξανδρο. (Η ταινία είχε ακριβώς αυτό το όνομα: «Alexander»). Μπορείς να  ακούσεις ένα μέρος της  εδώ: 

Ποιά γεγονότα σού έρχονται στο μυαλό από όσα έμαθες για αυτήν την περίοδο (την περίοδο της εκστρατείας του Αλεξάνδρου) – ακούγοντάς την;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Όνομα μαθητή: ___________________
Ημερομηνία:________

Φύλλο Εργασίας για την δημιουργία ΝΕΟΥ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟΥ

Εδώ: Το βιντεάκι σχολιασμού των μέχρι στιγμής εργασιών μας - ανατροφοδότησης, αλλά και καθοδήγησης για το νέο Φυλλο Εργασίας μας.

Να προσθέσω πως ο ίδιος είμαι λιγάκι συναχωμένος 
- όχι το βιντεάκι!

Σκέφτομαι, θυμάμαι και γράφω:

«Το  Ημερολόγιο μου»

 

Αγαπημένα μου Ουρανοποιηματάκια,

Θυμάστε που η Άννα Φρανκ κρατούσε το δικό της Ημερολόγιο – το Ημερολόγιο που της είχε κάνει δώρο ο μπαμπάς της για τα 13^α γενέθλιά της (12/6/1942); Θυμάστε πως το αποκαλούσε; Κίττυ! Έτσι ξεκινούσε τα ημερολογιακά της κείμενα: «Αγαπημένη μου Κίττυ…»

 

Σας ζητώ λοιπόν κι εσείς να ξεκινήσετε να γράφετε το δικό σας Ημερολόγιο. Θα ήθελα να μου στέλνετε 2 ημερολογιακά σας κείμενα την κάθε εβδομάδα. Μπορείτε να μου τα στέλνετε μέχρι κάθε Παρασκευή, στις 14.00.

Που χρειάζεται τώρα να δίνετε μεγαλύτερη έμφαση στα κείμενά σας; Στα εξής ερωτήματα που θα απαντάτε σε κάθε αντίστοιχη παράγραφο.

1^η παράγραφος: Πώς ξεκίνησε η μέρα σου;

2^η παράγραφος: Ποιο ήταν το πιο αστείο πράγμα που σου συνέβη μέχρι τη στιγμή που ξεκίνησες να γράφεις;

3^η παράγραφος: Τι καινούργιο έμαθες σήμερα; (Για σένα και τον κόσμο)

4^η παράγραφος: Τι σκέψεις έκανες για το σχολείο και τους συμμαθητές σου;

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Όνομα μαθητή: _____________________________
Ημερομηνία:___________