ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2025-2026

Μουσικός Όμιλος «Μικροφωνίξ»

και

Όμιλος Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής

«Τα Ουρανοποιηματάκια»

17ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026 οι δύο Καλλιτεχνικοί Όμιλοι του σχολείου μας, ο Μουσικός Όμιλος «Μικροφωνίξ» και ο Όμιλος Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής «Τα Ουρανοποιηματάκια», συνέχισαν για μία ακόμη χρονιά την κοινή τους πορεία, προσφέροντας στους μαθητές και τις μαθήτριές μας ένα δημιουργικό περιβάλλον έκφρασης, συνεργασίας και καλλιτεχνικής παιδείας.

Οι δράσεις των Ομίλων κινήθηκαν γύρω από τη λογοτεχνία, τη δημιουργική γραφή, τη φιλαναγνωσία, τη μουσική δημιουργία, τον κινηματογράφο, το θεατρικό παιχνίδι, τις εκδόσεις μαθητικών έργων, τις συνεργασίες με συγγραφείς και φορείς, καθώς και τη συμμετοχή σε πολιτιστικές και κοινωνικές εκδηλώσεις της τοπικής κοινωνίας.

Στον Όμιλο Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής υλοποιήθηκαν δράσεις δημιουργικής προσέγγισης λογοτεχνικών κειμένων, εργαστήρια γραφής, παραγωγή πρωτότυπων μαθητικών κειμένων και εκδόσεων, καθώς και δραστηριότητες φιλαναγνωσίας που ενίσχυσαν τη σχέση των παιδιών με το βιβλίο και τη λογοτεχνία.

Ιδιαίτερα σημαντικές υπήρξαν:

• Η συνάντηση των μαθητών με τη συγγραφέα Ευαγγελία Παυλούς και η δημιουργική επεξεργασία του βιβλίου «Παραμυθοψίθυροι», μέσα από αναγνώσεις, θεατρικό παιχνίδι, εικαστικές δημιουργίες και παραγωγή πρωτότυπων κειμένων.Σημειωτέον πως συνεργάτιδα αυτής της δράσης των Ουρανοποιημάτων ήταν η Μαρία Δραμουντανή, φοιτήτρια του ΠΤΔΕ Ρόδου.

• Η έκδοση του ηλεκτρονικού βιβλίου «Παραμυθοψίθυροι», στο οποίο αποτυπώθηκε το σύνολο της συνεργασίας των παιδιών με τη συγγραφέα.

• Η δημιουργική συνάντηση της λογοτεχνίας με τη μουσική μέσα από το νέο τραγούδι της Μικροφωνίξ «Παραμυθοψίθυροι», εμπνευσμένο από το ομώνυμο βιβλίο της Ευαγγελίας Παυλούς. Το τραγούδι παρουσιάστηκε για πρώτη φορά στην 1η Καλοκαιρινή Γιορτή του σχολείου και αποτέλεσε χαρακτηριστικό παράδειγμα της διαθεματικής συνεργασίας των δύο Ομίλων, καθώς η λογοτεχνική ανάγνωση μετασχηματίστηκε σε μουσική δημιουργία. Μέσα από τους στίχους και τη μελωδία του αναδείχθηκαν οι αξίες της φαντασίας, της αφήγησης, της συντροφικότητας και της δημιουργικής έκφρασης, που αποτελούν σταθερούς άξονες της παιδαγωγικής φιλοσοφίας των Ομίλων.

• Η δημιουργία και έκδοση νέων μαθητικών βιβλίων και ηλεκτρονικών εκδόσεων. Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς εκδόθηκαν τέσσερα έντυπα βιβλία των μαθητών και μαθητριών του Ομίλου («Μπέλα η Τεμπέλα», «Ταξίδι στις Αναμνήσεις», «Πασχαλινά Ποιήματα» και «Το Χρυσό Ασθενοφόρο»), ενώ παράλληλα δημιουργήθηκαν και δημοσιεύθηκαν περίπου δέκα ηλεκτρονικές εκδόσεις (e-books), οι οποίες φιλοξένησαν λογοτεχνικά κείμενα, παραμύθια, ποιήματα, συλλογικές εργασίες και εκπαιδευτικές δημιουργίες των παιδιών. Ιδιαίτερη θέση ανάμεσά τους κατείχε «Το Χρυσό Ασθενοφόρο», το οποίο παρουσιάστηκε, μεταξύ άλλων, στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Βιβλίου.

• Η συμμετοχή στην εκδήλωση για την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου που διοργάνωσε το Πρότυπο ΕΠΑΛ Ρόδου, όπου παρουσιάστηκαν βιβλία και δημιουργίες των Ουρανοποιημάτων και αναπτύχθηκαν συνεργασίες με άλλες σχολικές κοινότητες και πολιτιστικούς φορείς.

• Η συμμετοχή σε εκδηλώσεις διαλόγου και προβληματισμού για την Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση, στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου, με παρουσίαση της παιδαγωγικής φιλοσοφίας και του έργου των Ομίλων.

• Η προβολή του έργου των Ομίλων στον τοπικό και περιφερειακό Τύπο, μέσα από δημοσιεύματα που ανέδειξαν τόσο τις κινηματογραφικές, μουσικές και λογοτεχνικές δημιουργίες των μαθητών όσο και τον ευρύτερο παιδαγωγικό προβληματισμό γύρω από τη δημιουργικότητα, την τέχνη και τις προκλήσεις της εκπαίδευσης στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Ιδιαίτερη σημασία είχε κατά τη φετινή σχολική χρονιά η προβολή και αναγνώριση του έργου των Ομίλων από τον τοπικό Τύπο. Η εφημερίδα «Ροδιακή» φιλοξένησε σειρά εκτενών δημοσιευμάτων αφιερωμένων στις δράσεις, στη φιλοσοφία και στα εκπαιδευτικά αποτελέσματα του εγχειρήματος. Ανάμεσά τους ξεχώρισαν η αναφορά στη μουσική-οικολογική δημιουργία των μαθητών «Όταν τα παιδιά γυρίζουν σελίδα στη Γη», η παρουσίαση της δημόσιας συζήτησης για την Τεχνητή Νοημοσύνη και την Εκπαίδευση που πραγματοποιήθηκε στη Ρόδο με τη συμμετοχή των Ομίλων, καθώς και το εκτενές άρθρο για την παιδαγωγική αξιοποίηση της τέχνης, της δημιουργικής γραφής, της μουσικής και του κινηματογράφου στο σύγχρονο σχολείο. Η δημοσιότητα αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στη διάχυση των αποτελεσμάτων του έργου των Ομίλων στην ευρύτερη κοινωνία, αναδεικνύοντας τον ρόλο του δημόσιου σχολείου ως χώρου πολιτισμού, δημιουργίας και καινοτομίας. Τα συγκεκριμένα δημοσιεύματα αποτελούν τεκμήρια εξωστρέφειας και διάχυσης καλών πρακτικών, συμβάλλοντας στην προβολή του εκπαιδευτικού έργου του σχολείου σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο.

Εν συνεχεία και σε άμεση διασύνδεση με τα παραπάνω, ο Μουσικός Όμιλος «Μικροφωνίξ» συνέχισε την παιδαγωγική και δημιουργική του πορεία μέσα από:

• Τη σύνθεση, ηχογράφηση και παρουσίαση νέων πρωτότυπων τραγουδιών.

• Τη συμμετοχή σε σχολικές γιορτές, πολιτιστικές δράσεις και εκδηλώσεις της τοπικής κοινωνίας.

• Τη δημιουργία μουσικών και κινηματογραφικών παραγωγών σε συνεργασία με τα Ουρανοποιηματάκια.

• Τη συμμετοχή στις εκδηλώσεις του Δήμου Ρόδου για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, με την παρουσίαση του τραγουδιού «Ανακύκλωσε μ’ Ελπίδα», το οποίο μετέφερε το μήνυμα της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και της ενεργού πολιτειότητας.

• Τη δημιουργία νέων τραγουδιών, όπως το «Νότες με Μπότες» και οι «Παραμυθοψίθυροι», αλλά και νέων οπτικοακουστικών παραγωγών, όπως τα «Ανακύκλωσε μ’ Ελπίδα» και «Όταν τα παιδιά γυρίζουν σελίδα στη Γη», που παρουσιάστηκαν στις τελικές καλοκαιρινές εκδηλώσεις του σχολείου.

Ιδιαίτερη θέση στις φετινές δράσεις κατείχε η κινηματογραφική δημιουργία. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη συγγραφή σεναρίων, στα γυρίσματα, στη μουσική επένδυση και στο μοντάζ μαθητικών ταινιών και μουσικών φιλμ, καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικής έκφρασης και οπτικοακουστικού γραμματισμού.

Ανάμεσα στις παραγωγές της χρονιάς ξεχώρισε η νέα ταινία των Ουρανοποιημάτων «Πάρτι Μασκέτς 2026», καρπός συλλογικής δημιουργίας μαθητών διαφορετικών τάξεων του σχολείου.

Παράλληλα, οι μαθητές συμμετείχαν στη δημιουργία και παρουσίαση κινηματογραφικών και οπτικοακουστικών έργων που συνδύασαν λογοτεχνία, μουσική, περιβαλλοντική εκπαίδευση και σύγχρονες μορφές αφήγησης. Ιδιαίτερη απήχηση είχαν οι φετινές παραγωγές μέσα από δημόσιες προβολές, πολιτιστικές εκδηλώσεις και δημοσιεύσεις στον έντυπο και ηλεκτρονικό Τύπο, αναδεικνύοντας τις δυνατότητες της κινηματογραφικής παιδείας ως δημιουργικού πεδίου μάθησης και συνεργασίας.

Οι δύο Όμιλοι συμμετείχαν επίσης:

• Στις δράσεις δενδροφύτευσης και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης σε συνεργασία με την οργάνωση «Για τη Φύση».

• Σε εκδηλώσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης.

• Στις εορταστικές εκδηλώσεις του σχολείου για τις εθνικές επετείους.

• Στις τελικές καλοκαιρινές εκδηλώσεις του 17ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου, παρουσιάζοντας μουσικές, λογοτεχνικές και κινηματογραφικές δημιουργίες της χρονιάς.

Ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η συμμετοχή της «Μικροφωνίξ» στην 1η Καλοκαιρινή Γιορτή του σχολείου «Καλοκαίρι στη Σκηνή», όπου οι μαθητές παρουσίασαν ένα μουσικό αφιέρωμα στο έργο του Οδυσσέα Ελύτη και του Διονύση Σαββόπουλου, συνδέοντας τη μαθητική δημιουργία με σημαντικές μορφές της νεοελληνικής ποίησης και του τραγουδιού. Παράλληλα, παρουσιάστηκαν για πρώτη φορά νέες πρωτότυπες δημιουργίες του Ομίλου, όπως τα τραγούδια «Παραμυθοψίθυροι» και «Νότες με Μπότες», καθώς και οι πρόσφατες μουσικοκινηματογραφικές παραγωγές «Ανακύκλωσε μ’ Ελπίδα» και «Όταν τα παιδιά γυρίζουν σελίδα στη Γη», αναδεικνύοντας τον πολυσύνθετο χαρακτήρα του καλλιτεχνικού έργου που αναπτύχθηκε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Τέλος, ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η συμμετοχή του Ομίλου Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής «Τα Ουρανοποιηματάκια» στο Πρόγραμμα Προβολών του Cine-Εκπαίδευση, την Τετάρτη 17 Ιουνίου 2026. Η παρουσία των μαθητών στο πρόγραμμα αυτό αποτέλεσε μια ακόμη ευκαιρία εξωστρέφειας και δημιουργικής επικοινωνίας με την τοπική κοινωνία, καθώς παρουσιάστηκαν αντιπροσωπευτικά δείγματα του κινηματογραφικού έργου των τελευταίων ετών, αναδεικνύοντας τη σημασία της κινηματογραφικής παιδείας στο σύγχρονο σχολείο και τη δυναμική της ως πεδίου καλλιτεχνικής και παιδαγωγικής έκφρασης.

Η συνολική πορεία των Ομίλων κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026 επιβεβαίωσε ότι η τέχνη, η λογοτεχνία, η μουσική και ο κινηματογράφος μπορούν να λειτουργήσουν ως ουσιαστικά παιδαγωγικά εργαλεία, ενισχύοντας τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα, την αυτοέκφραση και τη συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή.

Παράλληλα, η αναγνώριση του έργου των Ομίλων από την τοπική κοινωνία, τα μέσα ενημέρωσης, πανεπιστημιακούς φορείς και πολιτιστικούς οργανισμούς επιβεβαιώνει ότι οι συγκεκριμένες εκπαιδευτικές πρακτικές υπερβαίνουν τα όρια της σχολικής τάξης και συμβάλλουν ενεργά στη διαμόρφωση μιας ανοιχτής κοινότητας μάθησης, πολιτισμού και δημοκρατικής συμμετοχής. Η σημαντική εκδοτική παραγωγή των μαθητών, η παρουσία των έργων τους σε δημόσιες εκδηλώσεις, οι κινηματογραφικές προβολές, οι μουσικές παρουσιάσεις και η συστηματική δημοσιοποίηση των δράσεων μέσω του ιστολογίου των Ουρανοποιημάτων και των τοπικών μέσων ενημέρωσης συνέβαλαν καθοριστικά στη διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος και στην ενίσχυση των δεσμών του σχολείου με την τοπική κοινωνία.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ομίλων είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν, να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να μοιραστούν το έργο τους με τη σχολική και την ευρύτερη κοινότητα, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια ζωντανή εμπειρία πολιτισμού και συλλογικής δημιουργίας.

Η φετινή χρονιά επιβεβαίωσε για ακόμη μία φορά ότι όταν η τέχνη, η λογοτεχνία, η μουσική, ο κινηματογράφος και η παιδαγωγική συναντώνται σε ένα κοινό πεδίο δράσης, το σχολείο μπορεί να μετατραπεί σε μια αυθεντική κοινότητα δημιουργίας. Σε μια κοινότητα όπου τα παιδιά δεν είναι απλοί αποδέκτες γνώσεων, αλλά δημιουργοί πολιτισμού, αφηγητές ιστοριών, ποιητές, μουσικοί, συγγραφείς και ενεργοί πολίτες του κόσμου που χτίζεται μπροστά τους.

Τα Ουρανοποιηματάκια στο 9ο Φεστιβάλ του Ομίλου Cine-Εκπαίδευση: βίντεο

 

Τα Ουρανοποιηματάκια (Καλλιτεχνικοί Όμιλοι του 17ου ΔΣ Ρόδου) στο 9ο Φεστιβάλ του Ομίλου Cine-Εκπαίδευση Βίντεο: Μαρία Σπίντιου Φωτογραφίες: Στέλιος Κυριζάκης, Μαρία Σπίντιου Μοντάζ - Μουσική: κος Μενεξές (Πάνος Δρακόπουλος) Για περισσότερα: https://ouranopoihmatakia.blogspot.co... Για την "Καραμελοχώρα":    • Η ΚΑΡΑΜΕΛΟΧΩΡΑ (HD, 2025)   Για το "Πάρτυ Μασκέτς 2026":    • Πάρτι Μασκέτς 2026  

Από το 2026 στο... 20206!

[Φωτογραφίες: Μαρία Σπίντιου]

 

«Επεράσαμε όμορφα!»

Αυτό ήταν το ρεφρέν της χθεσινής τρίωρης σειράς προβολών του 9ου Φεστιβάλ Σινε-Εκπαίδευσης.

Τόσο για εμάς, τα Ουρανοποιηματάκια, όσο και για τις υπόλοιπες 12 σχολικές ομάδες που συμμετείχαν.

Γεμίσαμε χαρά και υπερηφάνεια, καθώς προβάλαμε δύο έργα μας («Πάρτι Μασκέτς 2026» και «Καραμελοχώρα»), αλλά και νέες ιδέες για τα επόμενα πρότζεκτ μας.

Την όρεξή μας άνοιξε ένα μικρό λαθάκι που είχε παρεισφρήσει στην αρχική αφίσα: ένα παραπανίσιο μηδενικό στο έτος διεξαγωγής του φετινού Φεστιβάλ. Το σωστό ήταν 2026· το 20206 ήταν αυτό που διάβασε πρώτος ο Κώστας!

Και ύστερα άρχισαν οι ωραίες σκέψεις: Τι ταινίες θα γυρίζονται το 20206; Τι άνθρωποι θα ζουν τότε; Τι είδους κοινωνίες θα υπάρχουν;

«Ωραία... ας φτιάξουμε κάτι μ’ αυτό!», είπαμε από μέσα μας.

Απ’ έξω μας, πάλι, ευχηθήκαμε να μακροημερεύσει το Φεστιβάλ και να συνεχίσει να φιλοξενεί τόσες δημιουργικές ομάδες μέχρι το... 20206!

ΤΑ ΟΥΡΑΝΟΠΟΙΗΜΑΤΑΚΙΑ

Καλλιτεχνικοί Όμιλοι 17ου Δ.Σ. Ρόδου

🎬 3-2-1... Πάμε! Τα Ουρανοποιηματάκια συναντούν και πάλι τον σχολικό κινηματογράφο

Και αυτή τη χρονιά τα Ουρανοποιηματάκια (Καλλιτεχνικοί Όμιλοι του 17ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου) δίνουν το κινηματογραφικό τους «παρών» στο ετήσιο ραντεβού του Ομίλου Cine-Εκπαίδευσης, ενός ξεχωριστού φορέα που, με συνέπεια και έμπνευση, καλλιεργεί τη μαθητική δημιουργία και αναδεικνύει τη δύναμη του σχολικού κινηματογράφου.

Με ιδιαίτερη χαρά συμμετέχουμε σε αυτή τη γιορτή της έκφρασης, της συνεργασίας και της φαντασίας, μαζί με δεκατρείς κινηματογραφικές ομάδες μαθητών από σχολεία των νησιών μας, που παρουσιάζουν τις πρωτότυπες δημιουργίες τους.

Θερμά συγχαρητήρια στους διοργανωτές για την πολύτιμη προσφορά τους, αλλά και σε όλα τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς που τόλμησαν να μετατρέψουν ιδέες, όνειρα και συναισθήματα σε εικόνες, ήχους και ιστορίες.

Καλή επιτυχία σε όλες τις ομάδες!

3-2-1... Πάμε! 🎬✨

"Καλοκαίρι στην σκηνή" - Εορταστικές εκδηλώσεις

Ένα πλούσιο και γεμάτο εκπλήξεις πρόγραμμα 

ετοιμάζεται να ανέβει στη σκηνή του 17ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου την Πέμπτη 11 Ιουνίου.

Η Ε' τάξη θα μας ταξιδέψει στον μαγικό κόσμο του παλιού ελληνικού κινηματογράφου, αναβιώνοντας αγαπημένες σκηνές από κλασικές κωμωδίες, με τη διδασκαλία της κας Δέσποινας.

Η Β' τάξη θα παρουσιάσει το «Παιχνίδι του Καλοκαιριού», σε επιμέλεια της κας Γιούλης.

Το πρόγραμμα συμπληρώνεται από τις μουσικές και κινηματογραφικές δημιουργίες της Μικροφωνίξ και των Ουρανοποιημάτων, με τη φροντίδα του κ. Μενεξέ (Πάνου Δρακόπουλου).

Σας περιμένουμε να γιορτάσουμε μαζί το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς με τραγούδια, θέατρο, κινηματογράφο και καλοκαιρινή διάθεση!

Αναμένονται επίσης κι εκπλήξεις - απ' την κα Βαλάντα στα του Χορού κι απ' τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων στο τέλος της Γιορτής.

Σας περιμένουμε!

Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος στο Πάρκο Θέρμαι – «Ανακύκλωσε μ’ ελπίδα: οι φωνές των παιδιών που φωτίζουν το αύριο»

 

[Φωτογραφίες κολάζ: κα Φατμέ - κος Νεκτάριος]

Το Πάρκο Θέρμαι γέμισε σήμερα χρώματα, χαμόγελα, δημιουργικότητα και, κυρίως, μηνύματα ελπίδας για το περιβάλλον, στο πλαίσιο των εκδηλώσεων που διοργάνωσε ο Δήμος Ρόδου για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος.

Η Μικροφωνίξ (Μουσικός Όμιλος 17ου ΔΣ Ρόδου) συμμετείχε με ιδιαίτερη χαρά στη γιορτή αυτή, όπου μαθητές και εκπαιδευτικοί από σχολικές μονάδες όλου του νησιού παρουσίασαν δράσεις, κατασκευές, εικαστικά έργα, τραγούδια και πρωτότυπες ιδέες που ανέδειξαν την ανάγκη προστασίας του φυσικού μας πλούτου και την αξία της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης από μικρή ηλικία.

Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η παρουσίαση του τραγουδιού «ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΕ Μ’ ΕΛΠΙΔΑ», ενός τραγουδιού που αποτυπώνει τις σκέψεις, τις ανησυχίες αλλά και τα όνειρα των παιδιών για το αύριο. Οι στίχοι της διευθύντριας του 17ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου, Μπέττυς Κυρίτση, σε μουσική του Δ. Σαββόπουλου και διασκευή του κ. Μενεξέ (Π.Δ.), μεταφέρουν ένα ουσιαστικό μήνυμα ευθύνης και αισιοδοξίας:

«Ανακύκλωσε μ’ ελπίδα, τα παιδιά μας το ζητούν,
γύρισε στη Γη σελίδα, εκεί αύριο θα ζουν.
Μάζεψε κάθε σκουπίδι, ο πλανήτης θα χαρεί,
κάνε τους αγρούς στολίδι, και καθάρισε τη Γη.»

Το τραγούδι αυτό υπενθυμίζει πως η ανακύκλωση, ο σεβασμός στο περιβάλλον και οι καθημερινές μικρές πράξεις φροντίδας μπορούν να αποτελέσουν τη βάση για έναν πιο βιώσιμο κόσμο. Παράλληλα, αναδεικνύει τη δύναμη της σχολικής κοινότητας να εμπνέει, να ευαισθητοποιεί και να κινητοποιεί τους αυριανούς πολίτες.

Αξίζουν θερμά συγχαρητήρια στους διοργανωτές και, φυσικά, σε όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στις σημερινές εκδηλώσεις. Οι δημιουργίες των παιδιών απέδειξαν για ακόμη μία φορά τη φαντασία, την ευρηματικότητα και την αυθεντική τους αγάπη για τη φύση. Ταυτόχρονα, αναγνωρίζεται η σπουδαία προσπάθεια των εκπαιδευτικών, οι οποίοι με συνέπεια και αφοσίωση καλλιεργούν την οικολογική συνείδηση, την κοινωνική ευθύνη και τον ενεργό ρόλο των μαθητών στη διαμόρφωση ενός καλύτερου μέλλοντος.

Η σημερινή ημέρα απέδειξε πως όταν τα παιδιά μιλούν για το περιβάλλον, το μήνυμα φτάνει παντού. Και όταν οι φωνές τους ενώνονται, γεννιέται η ελπίδα ότι η επόμενη σελίδα για τη Γη μας μπορεί πράγματι να είναι πιο φωτεινή.

Περισσότερα - στο σχετικό άρθρο 

της εφημερίδας ΡΟΔΙΑΚΗ

Όταν τα βιβλία ανθίζουν στην πόλη 🌸📚

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου, τα Ουρανοποιηματάκια (Καλλιτεχνικοί Όμιλοι του 17ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου) παρουσίασαν τα βιβλία που έχουν εκδώσει, στο πλαίσιο της γιορτής που διοργάνωσε το Πρότυπο ΕΠΑΛ Ρόδου, με τη συμμετοχή ολόκληρης της σχολικής κοινότητας του 17ου ΔΣ Ρόδου.

Στα ταμπλώ αναρτήθηκαν υπέροχα εικαστικά έργα από όλους τους μαθητές του σχολείου μας, εμπνευσμένα από τα αγαπημένα τους βιβλία, αλλά και από τις ιστορίες που οι ίδιοι ονειρεύονται να γράψουν.

Μικροί και μεγάλοι βρεθήκαμε αγκαλιασμένοι από το πράσινο της κεντρικής πλατείας των Αγίων Αποστόλων, μέσα στο ανοιξιάτικο φως και το πνεύμα συνεργασίας ανάμεσα σε σχολεία και τέχνες.

Λίγο αργότερα, η Μικροφωνίξ —η χορωδία μας— έδωσε φωνή στην ποίηση που αγαπάμε, μετατρέποντάς τη από χαρτί σε τραγούδι και κίνηση. 

Παράλληλα, καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης, τα τμήματα του Πρότυπου ΕΠΑΛ Ρόδου οργάνωσαν δραστηριότητες με επίκεντρο τη λογοτεχνία και την τέχνη της τυπογραφίας.

Ξεχωριστή παρουσία αποτέλεσε και το βανάκι της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Ρόδου, γεμάτο με περίπου 3.000 έντυπους θησαυρούς, που περίμεναν μικρούς και μεγάλους να τους ανακαλύψουν.

Αυτό θα πει γιορτή αληθινή.

Φωτογραφίζει το εκπαιδευτικό προσωπικό του 17ου ΔΣ,  

η συνεργάτιδα μας Μαρία Δραμουντανή (ΠΤΔΕ Ρόδου) 

και το παλαιό μας Ουρανοποιηματάκι, η Αλεξάνδρα.

Και 2 ζωγραφιές - δώρο για το τέλος:

Η Κινητή Βιβλιοθήκη μέσα απ' τα μάτια της Φωνής (Β' τάξη)

Και μια πρόταση απ' την Λουκία (Α') - για τα υπουργεία πολιτισμού 

του κόσμου:

η Ιπτάμενη Βιβλιοθήκη!

Τα Ουρανοποιηματάκια στην συζήτηση για την Τεχνητή Νοημοσύνη

Το Σάββατο 28 Φεβρουαρίου, τα Ουρανοποιηματάκια συμμετείχαν στην εκδήλωση που διοργάνωσε το Πανεπιστήμιο Αιγαίου στο Ίδρυμα Σταματίου, με θέμα:

«Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση: Προκλήσεις, Δυνατότητες και Δημιουργία».

Τη βραδιά άνοιξε ο κ. Κωσταντίνος Μαστροθανάσης (Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου) και ακολούθησε η οικοδέσποινα της εκδήλωσης, κα Μαρία Κλαδάκη (Πανεπιστήμιο Αιγαίου). Στις τοποθετήσεις τους αναδείχθηκαν σημαντικά ζητήματα που αφορούν τη σύγχρονη εκπαίδευση και τις αλλαγές που φέρνει η είσοδος της Τεχνητής Νοημοσύνης στη σχολική πραγματικότητα.

Τους καλλιτεχνικούς Ομίλους των Ουρανοποιημάτων εκπροσώπησε ο κ. Π., με τη συνεργασία του Κώστα από τη Δ΄ τάξη. Η παρουσία του Κώστα έδωσε μια ξεχωριστή ζωντάνια στην εκδήλωση — ιδίως όταν, προς το τέλος, τραγούδησαν μαζί αγαπημένα κομμάτια της «Μικροφωνίξ», δώρισαν στους πρωταγωνιστές της εκδήλωσης από ένα αντίτυπο της «Καραμελοχώρας» και πρόβαλαν το «Πάρτι Μασκέτς 2025» μετατρέποντας την παρουσίαση σε μια μικρή γιορτή δημιουργίας.

Ακολουθεί το εισαγωγικό κείμενο της ομιλίας των Ουρανοποιημάτων με τίτλο:

«Όταν η τάξη γίνεται κοινότητα δημιουργίας»

 

Κυρίες και κύριοι,
αγαπητοί συνάδελφοι, φοιτήτριες και φοιτητές,

η μαθητική κοινότητα των «Ουρανοποιημάτων» δεν γεννήθηκε ως ένα ακόμη εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Γεννήθηκε ως επιλογή και ως ανάγκη: να μετακινηθεί η σχολική τάξη από τον χώρο της διεκπεραιωτικής μάθησης στον χώρο της δημιουργικής, παιδαγωγικά νοηματοδοτημένης εμπειρίας. Από το «μαθαίνω για» στο «δημιουργώ με».

Από το 2010 έως σήμερα, η κοινότητα αυτή συγκροτείται ως ένα ζωντανό εργαστήρι χαρούμενης γνώσης, όπου η τέχνη δεν λειτουργεί ως διακοσμητικό στοιχείο της διδασκαλίας, αλλά ως βασικός τρόπος συγκρότησης σχέσεων, νοήματος και συμμετοχής.

Η λογοτεχνία, η μουσική, ο κινηματογράφος, το θεατρικό παιχνίδι, η δημιουργική γραφή, οι συλλογικές εκδόσεις, οι μαθητικές ταινίες, οι χορωδίες και οι δράσεις φιλαναγνωσίας δεν αποτελούν απλώς δραστηριότητες. Αποτελούν μορφές κοινότητας.

Η τέχνη, εδώ, δεν είναι αποτέλεσμα· είναι μέθοδος.

Μέσα από τη Λέσχη Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής, τα παιδιά δεν περιορίζονται στην κατανόηση κειμένων. Μαθαίνουν να κατοικούν τη γλώσσα ως χώρο έκφρασης και συνάντησης. Η αφήγηση, η μουσική, το θεατρικό παιχνίδι και η παραγωγή νέων κειμένων συνυπάρχουν σε ένα ενιαίο παιδαγωγικό συμβάν, όπου η φαντασία γίνεται τρόπος κατανόησης του εαυτού και του άλλου.

Αντίστοιχα, τα μουσικά σύνολα και οι μουσικοθεατρικές δράσεις δεν στοχεύουν στην αισθητική επίδοση, αλλά στη συγκρότηση ενός «εμείς» που αναπνέει στον ίδιο ρυθμό. Η συλλογική εκτέλεση, η ακρόαση και η αρμονία της ομάδας μετατρέπονται σε βιωματική άσκηση δημοκρατίας.

Η κινηματογραφική ομάδα, μέσα από τη δημιουργία μαθητικών ταινιών και τη συμμετοχή σε φεστιβάλ, εισάγει τα παιδιά στη γλώσσα της εικόνας ως διαδικασία συνεργατικής αφήγησης και κριτικής θέασης του κόσμου.

Με άλλα λόγια, η τέχνη λειτουργεί ως κοινωνικογνωστικό περιβάλλον.

Τα τελευταία δύο σχολικά χρόνια, η εμπειρία αυτή οργανώνεται θεσμικότερα μέσα από τους Ομίλους, οι οποίοι δεν αποτελούν εξωδιδακτικές προσθήκες αλλά δομές μαθητείας κοινότητας για παιδιά από την Α΄ έως τη ΣΤ΄ Δημοτικού. Εκεί καλλιεργούνται η αυτορρύθμιση, η συνεργατική ευθύνη, η ανάληψη πρωτοβουλιών και η δημοκρατική λήψη αποφάσεων μέσα από συνελεύσεις και κοινές δράσεις.

Έτσι, η αισθητική εμπειρία μετασχηματίζεται σε ενεργή πολιτειακή εμπειρία.

Η κοινότητα των Ουρανοποιημάτων επιχειρεί να απαντήσει σε ένα κρίσιμο παιδαγωγικό ερώτημα: πώς μπορεί το σχολείο να γίνει τόπος νοήματος και όχι απλώς μετάδοσης;

Η απάντηση που δοκιμάζεται στην πράξη είναι ότι η γνώση γίνεται γόνιμη όταν εντάσσεται σ’ ένα πλαίσιο δημιουργίας. Όταν τα παιδιά γράφουν βιβλία, ηχογραφούν ποιήματα και τραγούδια, συνομιλούν με συγγραφείς, παράγουν ψηφιακά έργα και συνεργάζονται με την ευρύτερη κοινότητα μάθησης, τότε η μάθηση αποκτά βιωμένο χαρακτήρα και διάρκεια.

Η παιδαγωγική πρόταση που αναδύεται δεν είναι μια «μέθοδος τέχνης στην εκπαίδευση». Είναι μια ολιστική θεώρηση όπου η αισθητική εμπειρία γίνεται γνωστικό εργαλείο, η συνεργασία μαθησιακή συνθήκη, η έκφραση μορφή κατανόησης και η κοινότητα το ουσιαστικό αναλυτικό πρόγραμμα.

Σε αυτό το πλαίσιο εντάσσεται πλέον —αναπόφευκτα και δημιουργικά— και η Τεχνητή Νοημοσύνη.

Σε πρόσφατη μελέτη μου υποστήριξα την ανάγκη για μια «παιδαγωγική της συνύπαρξης» με την ΤΝ: όχι μια στάση φόβου ή άκριτης υιοθέτησης, αλλά έναν δρόμο διαλόγου, κριτικής εγρήγορσης και δημιουργικής αξιοποίησης. Η ΤΝ δεν αντιμετωπίζεται ως υποκατάστατο της ανθρώπινης δημιουργίας, αλλά ως αφορμή επαναστοχασμού της. Όσο εξελίσσονται τα αλγοριθμικά συστήματα παραγωγής λόγου και εικόνας, τόσο καθίσταται αναγκαία η καλλιέργεια της φαντασίας, της ηθικής κρίσης και της συναισθηματικής νοημοσύνης.

Γι’ αυτό και δεν επιλέξαμε να αποσιωπήσουμε την ΤΝ, αλλά να τη θεματοποιήσουμε. Στο πρόσφατο παραμύθι μας, «Το χρυσό ασθενοφόρο», η τεχνολογική ισχύς συναντά τη συναισθηματική ευθύνη. Η ΤΝ δεν εμφανίζεται ούτε ως απειλή ούτε ως πανάκεια, αλλά ως δύναμη που αποκτά νόημα μόνο όταν συνδέεται με τη φροντίδα και την αλληλεγγύη — με τις ποιότητες που θεμελιώνουν την ενσυναίσθηση.

Το ερώτημα, τελικά, δεν είναι «άνθρωπος ή μηχανή», αλλά «τι είδους άνθρωπο θέλουμε να είμαστε μέσα σε έναν κόσμο συνύπαρξης με σκεπτόμενες μηχανές».

Έτσι, η ΤΝ λειτουργεί ως παιδαγωγικός καθρέφτης. Μας καλεί να επαναπροσδιορίσουμε τη δημιουργία, την πρωτοτυπία και την ευθύνη. Και η τέχνη παραμένει ο κατεξοχήν χώρος όπου αυτή η συνάντηση μπορεί να συμβεί με κριτικό βάθος και συναισθηματική επίγνωση.

Σε μια εποχή κατακερματισμού της εμπειρίας, τα Ουρανοποιηματάκια επιχειρούν να αποκαταστήσουν τη συνέχεια ανάμεσα στο συναίσθημα, τη σκέψη και τη δράση. Να επαναφέρουν την παιδαγωγική πράξη ως πράξη δημιουργίας κόσμου.

Γιατί το κεντρικό ζητούμενο της πολυμεσικής εποχής μας δεν είναι να διδάξουμε στα παιδιά να αναπαράγουν γνώσεις, αλλά να τα βοηθήσουμε να αισθανθούν ότι μπορούν να συνδημιουργήσουν τον κόσμο που κατοικούν.

Παραλλάσσοντας τον Ευγένιο Τριβιζά: να καλλιεργήσουμε μαθητές που θα αλλάζουν την πραγματικότητα, αντί να την υπηρετούν.

Και ίσως αυτό να είναι —ακόμη και σήμερα— ένα από τα βαθύτερα νοήματα της σύγχρονης παιδείας.

Η βραδιά έκλεισε με συγκίνηση και χαμόγελα. Γιατί, τελικά, όταν τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά στον δημόσιο διάλογο —όχι ως θεατές αλλά ως δημιουργοί— η εκπαίδευση αποκτά το δικό τους πρόσωπο – τη δική τους φωνή.

Στο τέλος της ανάρτησης, μοιραζόμαστε και τη ζωγραφιά της Αθηνάς (Δ΄ τάξη), εμπνευσμένη από αυτή τη θαυμάσια πρωτοβουλία. Μια ζωγραφιά που μας θυμίζει ότι η τεχνολογία αποκτά άλλο σχήμα και χρώμα όταν περνά μέσα από την παιδική φαντασία.