Παιχνίδια κι ευχές - απ' το 17ο ΔΣ Ρόδου / Καραμελοχώρας

Φωτογραφίζει ο θερινός φακός του κ. Γιώργου

[5 Οκτωβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικού]

Θεατρικά παιχνίδια - επί σκηνής (Δημοτικό Θέατρο Ρόδου, Ουρανοποιηματάκια 1):

φωτογραφίζει ο χορευτικός φακός της Μαρίας Μπακαρή.

Η παιδαγωγική είναι μια επιδέξια ακροβασία σ’ ένα τεντωμένο σχοινί όπου στη μια του άκρη βρίσκουμε την τέχνη και στο άλλο της άκρο, την επιστήμη.

 

Αυτή είναι ίσως η πιο τίμια απάντηση στο οικείο ερώτημα που μπαίνει συχνά για το αν είναι τέχνη ή επιστήμη η παιδαγωγική.

 

Προσωπικά, εμείς στα Ουρανοποιηματάκια, βιώνουμε πως δεν είναι ή αυτό ή το άλλο.

 

Είναι και τα δυο!

Δώρα της Ζωής

Από τα μεγαλύτερα δώρα της ζωής:

Η χαρά του να δίνεις χαρά στους άλλους!

Φωτογραφίζει η κα Γιώτα:

ΤΑ ΟΥΡΑΝΟΠΟΙΗΜΑΤΑΚΙΑ 8: "1ο Ράλι Πολλαπλασιασμού"

Φωτογραφίζει ο Πανορμίτης και η Μαρία

Συγχαρητήρια σε όλες κι όλους 

τους φτεροπόδαρους παίκτες της προπαίδειας!

Τα Γεωγραφικά Διαμερίσματα Της Ελλάδας 2

[Βίντεο ανασκόπησης και σχολιασμού Εργασιών, 

χαιρετισμού κι οδηγιών προς τα παιδιά 

για όλα τα Φύλλα Εργασιών 

που τους αποστέλλω για τις επόμενες δύο εβδομάδες]

Επαναληπτικό Φύλλο Εργασίας στην Μ. Περιβάλλοντος:

Εργασία 1

Α.

Η Ελλάδα έχει 9 γεωγραφικά διαμερίσματα. Συμπλήρωσέ τα στα παρακάτω κενά:

          ΗΠΕΙΡΩΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

                           

         ΝΗΣΙΩΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Το γεωγραφικό διαμέρισμα όπου ζούμε ονομάζεται:

__________________________________________­­­­­­

Β.  Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τις σωστές λέξεις:

            Το δικό μας γεωγραφικό διαμέρισμα είναι τα _____________________________________ και ο νομός μας είναι ο νομός ______________________________________ με πρωτεύουσα την _______________________________.

Εργασία 2

Σημειώνω σωστό (Σ) ή λάθος (Λ) στις παρακάτω προτάσεις:

©     Η Αθήνα δεν είναι η πρωτεύουσα της  Ελλάδας. ____

©     Η Θράκη συνορεύει με την Θεσσαλία στα νότια. ____

©     Η Κρήτη δεν είναι το μεγαλύτερο νησί της Ελλάδας. ____

©     Τα Επτάνησα βρίσκονται στο Αιγαίο πέλαγο. ____

©     Τα Δωδεκάνησα έχουν πρωτεύουσα τη Κέρκυρα.   ____ 

©     Η Κως βρίσκεται στην Μακεδονία. ____

©     Η Θεσσαλία συνορεύει με την Στερεά Ελλάδα.  ____ 

©     Η Κρήτη δεν ανήκει στην ηπειρωτική Ελλάδα.  ____ 

Εργασία 3

Αν ήθελες να ταξιδεύσεις με το αυτοκίνητο της οικογένειάς σου από τη Θεσσαλία μέχρι την Θράκη  ποιο γεωγραφικό διαμέρισμα θα έπρεπε να διασχίσεις;

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Εργασία 4

Να γράψετε δύο μέρη που θα άξιζε να επισκεφτεί ένας ξένος στον τόπο μας, (στο νησί της Ρόδου)  και να εξηγήσετε γιατί: 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Εργασία 5

(Για τους Φαταούλα Μπόι και τις Φαταούλα Γκερλ!)

Σε ποιο δήμο ανήκει η πόλη μας; Ποια είναι η έκταση του δήμου μας;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Επαναλαμβάνω:

Μέσα στο Πάσχα μπορείτε επίσης να παίξετε

από το Φωτόδεντρο το ΠΑΖΛ των ΝΟΜΩΝ:

Τοποθέτησε τους νομούς στον χάρτη της Ελλάδας! (παζλ) | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

[πάτησε κλικ πάνω στον σύνδεσμο]

Δεχτείτε τέλος, ένα μουσικό δωράκι λόγω των ημερών

- δημιουργημένο από τα Ουρανοποιηματάκια 3:

Φύλλο Εργασίας στην Μ. Περιβάλλοντος: Τα Γεωγραφικά Διαμερίσματα της Ελλάδας

Επαναληπτικό Φύλλο Εργασίας στην Μ. Περιβάλλοντος:

Τα Γεωγραφικά Διαμερίσματα

Της Ελλάδας

Εργασία 1

          Εργασία 2

Ποια 4 ακόμη Γεωγραφικά Διαμερίσματα δεν περιέχονται στο Κρυπτόλεξο της 1^ης Εργασίας; Ποιά 3 από αυτά ανήκουν στα Νησιωτικά Διαμερίσματα της χώρας μας;

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Εργασία 3

(Για τους Φαταούλα Μπόι και τις Φαταούλα Γκερλ!)

Εμείς, εδώ στην Ρόδο, σε ποιο γεωγραφικό διαμέρισμα ανήκουμε; Είναι ηπειρωτικό ή νησιωτικό το γεωγραφικό μας διαμέρισμα;

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Όνομα μαθητή: ___________________________
Ημερομηνία:________

Μέσα στο Πάσχα μπορείτε επίσης να παίξετε

από το Φωτόδεντρο

το ΠΑΖΛ των ΝΟΜΩΝ:

Τοποθέτησε τους νομούς στον χάρτη της Ελλάδας! (παζλ) | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

Ψηφιακές προτάσεις - δημιουργίας

Ουδέν κακόν αμιγές καλού, έλεγαν οι αρχαίοι Έλληνες. Που θα πει, μαζί με ένα κακό που συμβαίνει, αν το εξετάσεις καλύτερα, θα βρεις κι ένα καλό. Το κακό της πιθανής εξάπλωσης του κορωνοϊού στην χώρα μας προσπαθεί να το προλάβει η πρόσφατη απόφαση των κλειστών σχολείων.

Το κακό της απομόνωσής μας στο σπίτι φέρνει μαζί του το καλό του νέου ελεύθερου χρόνου που αποκτούμε. Το τι θα κάνουμε με αυτόν τον νέο ελεύθερο χρόνο, είναι στο χέρι μας να αποδειχτεί καλό ή κακό.

Κακό, για παράδειγμα, θα ήταν ενδεχομένως να μας βιδώσει η οθόνη του κινητού, του τάμπλετ ή του υπολογιστή μας μπροστά από ένα παιχνίδι ή μία εφαρμογή. Για ώρες. Παθητικά και άγονα. Με κάτι μάτια μεγαλύτερα και από πρησμένα μπαλόνια.

Καλό θα ήταν, εφόσον έχουμε πρόσβαση στο διαδίκτυο, να αξιοποιήσουμε την πλούσια εργαλειοθήκη της τεχνολογίας και να δημιουργήσουμε. Όχι, ότι δεν μπορούμε να την κάνουμε στην άκρη για να δημιουργήσουμε, αλλά, αν θέλουμε να τη χρησιμοποιήσουμε, για να ζωγραφίσουμε, να φτιάξουμε κόμικς, κολάζ, σταυρόλεξα, παζλ, αφίσες, στόρυμπορντ ή να μπούμε σε παιχνίδια γνώσεων, ορίστε μερικές προτάσεις.

Τις πιο θερμές ευχαριστίες μας στην Βίκυ Καζή και στην Μαρία Τσαλικίδου, που τις επιμελήθηκαν:

Προγράμματα ζωγραφικής:

1. TuxPaint (http://www.tuxpaint.org)

2. Drawing for Children https://www.senteacher.org/getfile/windows/13/

3. Ζωγραφική και τεχνητή νοημοσύνη https://www.autodraw.com

και https://quickdraw.withgoogle.com

4. Ζωγραφίζουμε εύκολα και γρήγορα εντυπωσιακές ζωγραφιές http://weavesilk.com

Sebran’s ABC – Free Software for kids https://online.seterra.com/en/p/sebran

GCompris Educational Software www.gcompris.net

Γλώσσα Α’-Β’ ή Γ’-Δ’ (δημιουργία κόμικς, κάρτες, προσκλήσεις) και

Μαθηματικά Α’-Β’ ή Γ’-Δ’ http://ts.sch.gr/software

Δημιουργία παζλ https://www.jigsawplanet.com

www.jele.gr Α’-Β’-Γ’ τάξη

http://kids.oasp.gr εκπαιδευτικό λογισμικό σχετικά με σεισμό

https://www.abcya.com/games/

Για εισαγωγή σε προγραμματισμό:

Code org https://code.org

Blocky https://blocky.games/?lang=el

Scratch junior https://www.scratchjr.org/

https://www.brainpop.com/games/runmarco/

https://studio.code.org/s/course1/stage/3/puzzle/1

Δημιουργία εννοιολογικών χαρτών Kidspiration και Popplet – www.popplet.com

Δημιουργία σταυρόλεξων https://crosswordlabs.com

WordArt (δημιουργία σύννεφο-λέξεων) - https://wordart.com

Δημιουργία αφισών, λογότυπα, κάρτες και άλλα:

Postermywall https://www.postermywall.com

Δημιουργία κολάζ photocollage (https://www.photocollage.com)

Storyboardthat https://www.storyboardthat.com/

Libre Office https://el.libreoffice.org

Scratch https://scratch.mit.edu/

Παιχνίδια Λογικής https://www.plastelina.net/game4.html

Μαθήματα δακτυλογράφησης

https://sense-lang.org/typing/tutor/keyboardingEL.php

Δημιουργία παζλ https://www.jigsawplanet.com

Animated GIFs https://giphy.com/

Παιχνίδια γνώσεων με το Brain Sponge http://software.i-nous.org/quiz/index.php?r=1

Χάρτες της Google https://www.google.gr/maps/

Αναμένουμε τις δημιουργίες σας, πραγματικές και ψηφιακές, 

στο panosdrak@yahoo.gr

Τα Ουρανοποιηματάκια

"Βόλτα μετά μουσικής!"

"ΒΟΛΤΑ ΜΕΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ!"

Χιουμοριστικό σκετς από τα Ουρανοποιηματάκια 5 & 6 [ΣΤ2 και Δ1' τάξη - 17ου ΔΣ Ρόδου (2019-2020)]

Μπορεί ο ήχος να είναι λιγάκι συναχωμένος λόγω του κουτσοφλέβαρου ανέμου και η εικόνα ελαφρώς σκιασμένη από την αμέριμνη εικονοληψία μας - όμως είναι η πρώτη φορά που τα Ουρανοποιηματάκια 5 και 6 συνεργάστηκαν τόσο κεφάτα, για να φτιάξουν ένα σύντομο χιουμοριστικό σκέτς – το οποίο μάς έδωσε έναν επιπλέον λόγο για να χαμογελούμε κατά τη διάρκειά της προχθεσινής μας σχολικής εκδρομής.

Έχουν περίσσιο δίκιο Τα Ουρανοποιηματάκια (όλων των γενιών):

Μεταμορφώνουμε τις βόλτες μας, τις εκδρομές μας, ολάκερη τη ζωή μας – με ένα τοσοδούλη άγγιγμα της μουσικής!

Αλληλογραφία -κι άλλα παιχνίδια- με τον Άγιο Βασίλη

ΠΡΟΣ:

 Άγιον Βασίλη τον πραγματικόν – και όχι τον διαφημιστικόν

Αγαπημένε μας Άγιε,

Επειδή αυτές τις ημέρες έχεις τόση δουλειά με το να μοιράζεις χιλιόχρωμη χαρά και δώρα, θα θέλαμε να σε παρακαλέσουμε να μας στείλεις στο σχολείο μας τον μικρό σου βοηθό που ένα πουλάκι (κορυδαλλός ήτανε – αλλά ονόματα δε λέμε) μάς είπε πως τον αποκαλείς Άγιο Βασίλη Τζούνιορ, για να μας βοηθήσει στα Κάλαντα που θα τραγουδήσουμε σε όλο το Δημοτικό μας (το 17^ο ΔΣ Ρόδου) και στο συγκάτοικό μας Νηπιαγωγείο (19^ο Νηπιαγωγείο Ρόδου), στο παιχνίδι ανταλλαγής δώρων που θα σκαρώσουμε μεταξύ μας καθώς και στις παραμυθοαναγνώσεις που θα κάνουμε με εκλεκτούς καλεσμένους πάνω στο μαγικό μας χαλί.

Έχουμε επίσης μάθει (από άλλο πουλάκι αυτή την φορά – τσαλαπετεινός ήτανε – αλλά, εννοείται, ονόματα πάλι δε λέμε) πως από το κάθε παιδί ο βοηθός σου ο Τζούνιορ βγάζει στην επιφάνεια το καλύτερο μας κομμάτι – γιατί η αγάπη και η γενναιοδωρία, η υπομονή, η επιμονή και το θάρρος, είναι  πράγματι η καλύτερη απάντηση που έχει ο άνθρωπος στις δυσκολίες που η ζωή του περιέχει.

Σε ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο σου και σου ευχόμαστε να μην κουραστείς κι εσύ απ΄ την μεριά σου να δίνεις.

Τέλος, σε παρακαλούμε να στείλεις το μήνυμά μας παντού:

Αγάπη και χαρούμενη γνώση σε όλα τα παιδιά του κόσμου!

Οι μικροί σου φίλοι

ΤΑ ΟΥΡΑΝΟΠΟΙΗΜΑΤΑΚΙΑ 6

Και ο πραγματικός Άγιος Βασίλης –και όχι ο διαφημιστικός– απάντησε όσα διηγούνται τα ακόλουθα κάδρα:

Ένα παραμυθοελατάκι πάνω στο μαγικό μας χαλάκι!

Φωτογραφίζει η κα Φανή Τζατζάκη

«Κι εδώ έχουμε τον ιδρυτή της Ισπεπονίας και τον πρώτο ταξιδευτή στο νησί των Πυροτεχνημάτων ο οποίος έγραψε το σημερινό μας παραμύθι, με τίτλο «Ένα ελατάκι για τον Τάκη».

Προηγήθηκαν εγκάρδιες συστάσεις α) μεταξύ μας (Α’ τάξη - με δασκάλα την κα Φανή Τζατζάκη και Δ1), β) με το χαλί των καλών μας τεχνών και γ) με το άγνωστο ταξίδι που θα ακολουθούσε έχοντας ως μοναδικό αναγνωστικό μας χάρτη τις παιχνιδιάρες λέξεις του Ευγένιου Τριβιζά.

Ενδιαμέσως μας απασχόλησαν πολλά: η προχριστουγεννιάτικη μελαγχολία του Τάκη, η απληστία του να καταναλώνεις και να ξανακαταναλώνεις, το πόσο θα άντεχε κάποιος από μας μέσα σε μία ντουλάπα, το γιατί οι καρδούλες απεικονίζουν την αγάπη. Κι άλλα τόσα – για να κλείσουν όλα τους με τα τραγούδια που έχει γράψει η μούσα των εορτών. Γιατί αυτό σημαίνει ‘γιορτάζω’.

‘Γιορτάζω’ – θα πει, είμαι πλήρης!

Πρώτο Ράλι Πολλαπλασιασμού

Άλλο να σας το λέμε κι άλλο να το ζούσατε:

το Πρώτο Ράλι Πολλαπλασιασμού μάς διασκέδασε

και φυσικά μάς ανανέωσε σε μαθηματικό επίπεδο

πολύ δυναμικά.

Η κατάταξη των 4 πρώτων θέσεων

έχει ως εξής:

Βραβείο Θαλής: ο Εμιλιάνο

Βραβείο Ευκλείδης: ο Γιάννης

Βραβείο Αρχιμήδης: ο Θωμάς

και 

Βραβείο Αρίσταρχος: ο Στράτος.

Ανανεώνουμε το ραντεβού μας

για το 2ο Ράλι Πολλαπλασιασμού 

πολύ σύντομα.

Μέχρι τότε θα μας βλέπετε

να ...μαρσάρουμε προπαίδειες

στο διάλειμμα! 

"Αποκλειστικά!"

Όλα ξεκίνησαν, όταν κατά τη διάρκεια της εκδρομής μας

κυριαρχούσε στα μεγάφωνα το "Despacito". 

Μας πλησιάζει ένα αρκετά μικρότερο κοριτσάκι με δυο μάτια 

πιο φωτεινά και από τις γύρω ολάνθιστες μαργαρίτες

και μας ρωτάει "Τι λέει αυτό το Ντεσπασίτο πια";

Τα παιδιά κοιτάχτηκαν μεταξύ τους λιγάκι αμήχανα στην αρχή.

"Γιατί δεν βάζουμε δικούς μας ελληνικούς στίχους" πρότεινα μεμιάς.

"Θαυμάσια ιδέα!" απάντησε ομόφωνα η συντροφιά.

Είχαμε μαζί μας χαρτί και μολύβι

είχαμε και το γιουκαλίλι με το νέο Ραδιοφωνάκι 

που μόλις μας είχε κατασκευάσει η Τσαμπίκα

είχαμε και στη διάθεσή μας μία απλή κάμερα κινητού

είχαμε και -αλίμονο- διάθεση για αστεία 

κι αρχίσαμε να παίζουμε

με την εικόνα και τον ήχο

τον ήχο και την εικόνα.

Και να το αποτέλεσμα:

Αποκλειστικά στο Ράδιο-Ουρανοποιηματάκια

και στο Ουρανοποιηματάκια TV!

30 Σεπτεμβρίου 2019 - Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού κι όχι μόνον!

Ποδόσφαιρο παίξαμε;

Οργώσαμε το γήπεδο με πλήθος μπάλες;

Τραγουδήσαμε;

Πικ νικ κάναμε;

Υπαίθρια Γενική Συνέλευση;

Θεατρικά παιχνίδια με τον φωτογραφικό φακό;

Πάνω στην σχολική μας κιθάρα επιβιβαστήκαμε;

Πότε συνέβησαν όλα αυτά;

Στις 30 Σεπτεμβρίου 2019 - στην φετινή Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού! 

Το μόνο που μας στεναχώρησε ήταν

οι συμμαθητές μας που απουσίασαν:

ο Χρυσόστομος, ο Θωμάς και ο Κυριάκος.

Την επόμενη φορά όμως θα είναι μαζί μας~!

Θερμές ευχαριστίες στην Ειρήνη Ρ.

(Pax / Ουρανοποιηματάκια 5)

για τις εξαιρετικές της φωτογραφίες.