Τα Ουρανοποιηματάκια στο «ΦΩΣ Παιδείας» του Σεπτεμβρίου

 Ο Όμιλος Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής «Τα Ουρανοποιηματάκια» του 17ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου φιλοξενείται στο τεύχος Σεπτεμβρίου του περιοδικού «ΦΩΣ Παιδείας», στην ενότητα «Καινοτόμες Διδακτικές Πρακτικές» και στην κατηγορία «Πολιτισμός / Τέχνες».

Η παρουσία αυτή αποτελεί μια όμορφη ευκαιρία να μοιραστούμε τη δημιουργική μας πορεία και την προσπάθειά μας να συνδέσουμε την ανάγνωση, τη γραφή, τη μουσική και τις τέχνες με τη σχολική ζωή.

Στα Ουρανοποιηματάκια πιστεύουμε πως η δημιουργία δεν είναι απλώς μια δραστηριότητα, αλλά ένας τρόπος να συναντιόμαστε, να συνεργαζόμαστε, να εκφραζόμαστε και να ανακαλύπτουμε όσα μπορούν να γεννηθούν όταν οι λέξεις συναντούν τη φαντασία και η φαντασία βρίσκει χώρο να πετάξει.

Ευχαριστούμε το «ΦΩΣ Παιδείας» για τη φιλοξενία και συνεχίζουμε το ταξίδι μας με οδηγό την αγάπη για τη δημιουργία και με κοινό μας σύνθημα:

«Συμπλέουμε στη τέχνη!»

🔗 Δείτε το τεύχος του περιοδικού:
https://edugoodpractices.online/magazine#theme-%CE%A0%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CF%84%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82%20%2F%20%CE%A4%CE%AD%CF%87%CE%BD%CE%B5%CF%82

Άλμα στο θαύμα!

 

Άλμα απ’ την πλήξη – και τη φθορά.

Άλμα απ’ τη θλίψη – τη μοναξιά.

Άλμα στο μέλλον – τη μουσική.

Άλμα στη γνώση – τη μαγική.

Έτσι ξεκινά το καινούργιο μας τραγούδι, το «Άλμα στο θαύμα», που γεννήθηκε την Παρασκευή στο σχολείο, μέσα από τη δουλειά, τις ιδέες και τις φωνές των Ουρανοποιημάτων.

Με αφορμή τη 13η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, σκεφτήκαμε πως το άλμα δεν είναι μόνο μια κίνηση του σώματος. Είναι και μια κίνηση της σκέψης, της φαντασίας, της επιθυμίας να ξεπεράσουμε ό,τι μας κρατά πίσω.

Άλμα στο θαύμα.

Άλμα με τσάντα και πνεύμα ανοιχτό.

Άλμα στο κύμα, στο όνειρο.

Άλμα στις νότες, σαν σαϊτιές.

Και μετά… Batman, Spidey, πτώσεις, ξανά σηκώματα και πάλι άλμα. Γιατί τα παιδιά ξέρουν καλά πως το να πέσεις δεν σημαίνει πως τελείωσε το παιχνίδι.

Και φυσικά, στο τραγούδι χωρέσαμε και τις δικές μας φωνές: τη Λούκι, τον Θοδωρή, τον Κώστα, τη Μελίνα, τον Γιώργο, την Αμαλία, την Αθηνά, την Κωνσταντίνα — κι όλα τα παιδιά!

Γιατί ένα τραγούδι μπορεί να ξεκινήσει από μια ιδέα, αλλά γίνεται πραγματικά δικό μας όταν μέσα του ακούγονται πολλοί.

Αυτό είναι το «Άλμα στο θαύμα» των Ουρανοποιημάτων.

Στο μεταξύ στην κάρτα μας εμφανίζονται θαυμάσια στιγμιότυπα απ' τις Δράσεις όλου του σχολείου - την Παρασκευή.

Ένα μικρό άλμα, λοιπόν, από τη σχολική μας καθημερινότητα προς τη μουσική, τη χαρά, τη φαντασία και — γιατί όχι; — προς το θαύμα.

Συμπλέουμε στη μουσική.

Και συνεχίζουμε να κάνουμε άλματα! 

Όταν η μουσική επιστρέφει

Υπάρχουν κάποιες συναντήσεις που, όσο κι αν τελειώνουν, δεν τελειώνουν πραγματικά.

Μένουν στους ήχους που ακούστηκαν, στα βλέμματα των παιδιών, στις μικρές εκπλήξεις, στις κουβέντες που ειπώθηκαν, σε όσα δημιουργήθηκαν και, κυρίως, στην αίσθηση πως για λίγο ανοίξαμε ένα παράθυρο και κοιτάξαμε όλοι μαζί λίγο μακρύτερα.

Μια τέτοια συνάντηση είχαμε σήμερα στο 17^ο ΔΣ Ρόδου.

Πέντε μουσικοί της Κρατικής Ορχήστρας Αθηνών, πέντε πνευστά, πέντε διαφορετικές φωνές ενός ενιαίου μουσικού σώματος, βρέθηκαν κοντά μας και μας χάρισαν μια πραγματικά ξεχωριστή μουσική και εκπαιδευτική εμπειρία.

Δεν ήταν μόνο οι συνθέσεις που ακούσαμε —μεταξύ άλλων, έργα των Χένρι Μαντσίνι, Μάνου Χατζιδάκι, Τσαϊκόφσκι και Μότσαρτ. Κάθε μουσικός μάς σύστησε το δικό του όργανο. Μίλησε για το όνομά του, για την ιστορία του, για την ιδιαίτερη κατασκευή του, αλλά και για όσα απαιτεί από εκείνον που το φυσά, προκειμένου να γεννηθεί ο ιδιαίτερος ήχος του.

 

Έτσι, πίσω από τη μουσική που ακούμε, τα παιδιά μπόρεσαν να δουν και κάτι από τη διαδικασία που την κάνει να υπάρχει: το όργανο, το σώμα, την ανάσα, την τεχνική, την μηχανική, τη μελέτη, την επιμονή.

Κι όλα αυτά όχι μέσα από μια τυπική παρουσίαση, αλλά μέσα από ένα παιχνίδι διαρκούς επικοινωνίας με τα παιδιά.

Υπήρξαν παιδαγωγικά παιχνίδια στα οποία οι μαθητές κλήθηκαν να γίνουν για λίγο οι ίδιοι μαέστροι των πέντε μουσικών, να διευθύνουν την «ορχήστρα», να δοκιμάσουν στην πράξη τι σημαίνει να δίνεις ένα σήμα, να ακούς τους άλλους και ταυτόχρονα να τους οδηγείς.

Οι μουσικοί παρουσίασαν την τέχνη τους και το επάγγελμά τους με τρόπο παιχνιδιάρικο, χωρίς όμως να το κάνουν ρηχό. Το αντίθετο. Το παιχνίδι δεν χρησιμοποιήθηκε για να απλουστεύσει τη μουσική, αλλά για να ανοίξει έναν δρόμο προς αυτήν.

 

Και ίσως εκεί ακριβώς να βρίσκεται η παιδαγωγική αξία μιας τέτοιας συνάντησης.

Στο ότι τα παιδιά δεν αντιμετωπίστηκαν σαν ένα κοινό που απλώς πρέπει να ακούσει, αλλά σαν συνομιλητές.

Οι ερωτήσεις τους ήταν πολλές και προέρχονταν από όλες τις τάξεις του σχολείου. Και οι απαντήσεις των μουσικών ήταν απλές, άμεσες και, κυρίως, ειλικρινείς.

Ερώτηση: «Είναι εύκολο να μάθει κανείς ένα μουσικό όργανο;»

Απάντηση: «Όχι.

Όπως δεν είναι εύκολο να μάθεις ένα άθλημα.

Στην αρχή το δύσκολο είναι δύσκολο. Ύστερα, όμως, λίγο λίγο, με την αγάπη, την εξάσκηση και τη μελέτη, αυτό που κάποτε φαινόταν δύσκολο αρχίζει να γίνεται ευκολότερο. Και η ίδια η εξέλιξή σου σε κάνει να αισθάνεσαι πως τελικά δεν ήταν τόσο δύσκολο όσο νόμιζες.»

 

Μια απλή απάντηση σε μια παιδική ερώτηση. Και ταυτόχρονα ένα μικρό μάθημα για πολύ περισσότερα από τη μουσική.

Για την προσπάθεια.

Για την επιμονή.

Για την αγάπη γι’ αυτό που κάνεις.

Για εκείνη τη στιγμή που κάτι που στην αρχή μοιάζει αδύνατο αρχίζει, με τον καιρό, να γίνεται δυνατό.

Κι ίσως αυτή να είναι τελικά μια από τις πιο ουσιαστικές λειτουργίες της μουσικής στην εκπαίδευση: να μας μαθαίνει να ακούμε.

Όχι μόνο τη μουσική.

Να ακούμε τον άλλον.

Να ακούμε τον εαυτό μας.

Να ακούμε όσα δεν λέγονται εύκολα με λόγια.

 

Ηλεκτρονική ανάγνωση - κατέβασμα - εδώ

Η σημερινή επίσκεψη είχε, ωστόσο, και μια ακόμη ιδιαίτερη σημασία για εμάς. Γιατί δεν ήταν η πρώτη φορά που η ΚΟΑ συναντούσε τους μαθητές του σχολείου μας.

Είχαν προηγηθεί οι επισκέψεις τμημάτων της Κρατικής Ορχήστρας Αθηνών το 2022 και το 2023. Εκείνες οι συναντήσεις είχαν αφήσει πίσω τους όχι μόνο αναμνήσεις αλλά και δημιουργία.

Τα Ουρανοποιηματάκια είχαν τότε ακούσει τη μουσική, είχαν αφήσει τη φαντασία τους να ταξιδέψει και, με αφετηρία τις συνθέσεις που παρουσιάστηκαν, είχαν γράψει τα δικά τους λογοτεχνικά κείμενα.

Κάπως έτσι γεννήθηκαν δύο μικρά ηλεκτρονικά βιβλία: «Η μουσική μαγεία» και «Ο Μότσαρτ και οι άλλοι μουσικοί πάνε στο σχολείο».

Βιβλία φτιαγμένα από παιδιά, μουσική, φωτογραφίες, λέξεις και μνήμες δυνατές.

Σήμερα, τα δύο αυτά e-books έγιναν για λίγο… βιβλία με χαρτί.

Τα τυπώσαμε και τα προσφέραμε ως μικρό αντίδωρο στους πέντε μουσικούς της ΚΟΑ. Έναν τρόπο να τους επιστρέψουμε κάτι από όσα μας έχουν χαρίσει. Γιατί η δημιουργία, όταν γεννιέται μέσα από μια συνάντηση, έχει ανάγκη κάποτε να κάνει και τον αντίστροφο δρόμο: να επιστρέψει στην πηγή της.

 

Ηλεκτρονική ανάγνωση - κατέβασμα - εδώ

Και η σημερινή συνάντηση δεν τελείωσε εκεί.

Όταν μιλήσαμε στους μουσικούς για τη δουλειά των Μικροφωνίξ και για τα τραγούδια που δημιουργούμε, μας προέτρεψαν να τραγουδήσουμε.

Και τραγουδήσαμε.

«Το τραγούδι του κοριτσιού», σε ποίηση Οδυσσέα Ελύτη, και «Το φεγγαράκι γλειφιτζούρι», σε ποίηση Θ. Χορτιάτη, και τα δύο με δική μας μουσική.

Ήταν μια όμορφη στιγμή. Ίσως επειδή, εκείνη την ώρα, η σχέση ανάμεσα στη μουσική και την εκπαίδευση, ανάμεσα σε εκείνους που έρχονται να μας προσφέρουν και σε εκείνους που προσπαθούν να δημιουργήσουν, έπαψε να είναι απλώς μια καλή ιδέα.

Έγινε πράξη.

Έγινε ήχος.

Έγινε τραγούδι.

Θέλουμε να ευχαριστήσουμε θερμά τα πέντε μέλη της Κρατικής Ορχήστρας Αθηνών για τη σημερινή τους παρουσία, για τη μουσική που έφεραν στο σχολείο μας, για τη γενναιοδωρία τους και για την όμορφη διάθεση με την οποία μοιράστηκαν τη γνώση και την τέχνη τους με τα παιδιά.

 

Η σημερινή δράση, άλλωστε, δεν αφορούσε μία μόνο τάξη. Συμμετείχαν μαθητές και εκπαιδευτικοί από όλες τις τάξεις του σχολείου, από την Α΄ έως και τη ΣΤ΄ Δημοτικού. Πολλές από τις φωτογραφίες που θα συνοδεύσουν αυτή την ανάρτηση είναι τραβηγμένες από τους ίδιους τους συναδέλφους, που συνέβαλαν έτσι στην καταγραφή μιας ημέρας που ανήκει σε ολόκληρη τη σχολική μας κοινότητα.

 

Στην τελική φωτογραφία, μαζί με τους πέντε μουσικούς της ΚΟΑ, βρίσκονται μέλη των Μικροφωνίξ, καθώς και η διευθύντρια του σχολείου μας, κυρία Μπέτη, και η καθηγήτρια Αγγλικών, κυρία Βαλλάντα.

Και κάπως έτσι, μια ακόμη μουσική επίσκεψη έγινε μια ακόμη μικρή ιστορία του σχολείου μας — και των καλλιτεχνικών του ομίλων: των Ουρανοποιημάτων.

Μια ιστορία που ξεκίνησε πριν από μερικά χρόνια, πέρασε μέσα από δύο ηλεκτρονικά βιβλία, ξαναβρήκε σήμερα τους ανθρώπους που την ενέπνευσαν και έκλεισε —ή μάλλον άνοιξε ξανά— με δύο τραγούδια.

Γιατί έτσι ταξιδεύει η μουσική.

Από άνθρωπο σε άνθρωπο.

Από σχολείο σε σχολείο.

Από γενιά σε γενιά.

Και κάπου ανάμεσα σε έναν Μότσαρτ, έναν Χατζιδάκι, έναν Μαντσίνι, ένα παιδί που ακούει και ένα παιδί που τραγουδά, συνεχίζει να κάνει αυτό που ξέρει καλύτερα:

να μας ενώνει.

Συνεχίζουμε — συμπλέουμε.

Φωτογραφικό υλικό ανάρτησης: 

εκπαιδευτικοί 17ου ΔΣ Ρόδου

Ένας μουσικός ψίθυρος από παραμύθια… έρχεται!

 

Οι «Παραμυθόψίθυροι», το τραγούδι που γεννήθηκε από το ομώνυμο βιβλίο παραμυθιών της Ευαγγελίας Παυλούς (Εκδόσεις Booking Hill, 2025), ετοιμάζεται να βγει στον κόσμο.

 

Στίχοι και μουσική: Πάνος Δρακόπουλος
Παραγωγή: Τα Ουρανοποιηματάκια
Φωνές: Μικροφωνίξ, η χορωδία του Ομίλου του 17ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου
Εξώφυλλο: Στέλιος Σκαραβαίος

 

Και επειδή τα παραμύθια δεν βιάζονται ποτέ — έχουν τον δικό τους χρόνο να ψιθυρίζουν — το τραγούδι θα κυκλοφορήσει πολύ σύντομα, μέσα στις επόμενες εβδομάδες.

Μα η προαναγγελία του έρχεται ακριβώς στην ώρα της.

 

Αύριο ανοίγουν τα σχολεία.

Και μαζί τους ανοίγουν τετράδια, βιβλία, παράθυρα, δρόμοι, καινούριες φιλίες, ιδέες και χίλιες δυο μικρές ή μεγάλες πιθανότητες.

Τι καλύτερο, λοιπόν, από έναν ψίθυρο παραμυθιού για να ευχηθούμε σε όλα τα παιδιά:

Καλή σχολική χρονιά!

 

Να είναι δημιουργική, πλούσια, φωτεινή και γεμάτη έμπνευση.
Μια χρονιά για να ανακαλύψουν καινούριους κόσμους — αλλά και τον δικό τους.

 

Να πολλαπλασιάσουν το είναι τους.

Να γίνουν, όπως θα έλεγε κι ο Νίτσε, αυτό που είναι.

 

Κι αν κάπου στον δρόμο ακούσουν έναν μικρό ψίθυρο…

ας τον ακολουθήσουν.

 

Μπορεί να είναι παραμύθι.

Μπορεί να είναι τραγούδι.

Μπορεί να είναι ένα όνειρο που μόλις αρχίζει.

 

Οι «Παραμυθόψίθυροι» έρχονται. Πολύ σύντομα. 🎶📚✨

 

Με αγάπη!

 

ΤΑ ΟΥΡΑΝΟΠΟΙΗΜΑΤΑΚΙΑ

Καλλιτεχνικοί Όμιλοι 17^ου ΔΣ ΡΟΔΟΥ

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2025-2026

Μουσικός Όμιλος «Μικροφωνίξ»

και

Όμιλος Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής

«Τα Ουρανοποιηματάκια»

17ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026 οι δύο Καλλιτεχνικοί Όμιλοι του σχολείου μας, ο Μουσικός Όμιλος «Μικροφωνίξ» και ο Όμιλος Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής «Τα Ουρανοποιηματάκια», συνέχισαν για μία ακόμη χρονιά την κοινή τους πορεία, προσφέροντας στους μαθητές και τις μαθήτριές μας ένα δημιουργικό περιβάλλον έκφρασης, συνεργασίας και καλλιτεχνικής παιδείας.

Οι δράσεις των Ομίλων κινήθηκαν γύρω από τη λογοτεχνία, τη δημιουργική γραφή, τη φιλαναγνωσία, τη μουσική δημιουργία, τον κινηματογράφο, το θεατρικό παιχνίδι, τις εκδόσεις μαθητικών έργων, τις συνεργασίες με συγγραφείς και φορείς, καθώς και τη συμμετοχή σε πολιτιστικές και κοινωνικές εκδηλώσεις της τοπικής κοινωνίας.

Στον Όμιλο Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής υλοποιήθηκαν δράσεις δημιουργικής προσέγγισης λογοτεχνικών κειμένων, εργαστήρια γραφής, παραγωγή πρωτότυπων μαθητικών κειμένων και εκδόσεων, καθώς και δραστηριότητες φιλαναγνωσίας που ενίσχυσαν τη σχέση των παιδιών με το βιβλίο και τη λογοτεχνία.

Ιδιαίτερα σημαντικές υπήρξαν:

• Η συνάντηση των μαθητών με τη συγγραφέα Ευαγγελία Παυλούς και η δημιουργική επεξεργασία του βιβλίου «Παραμυθοψίθυροι», μέσα από αναγνώσεις, θεατρικό παιχνίδι, εικαστικές δημιουργίες και παραγωγή πρωτότυπων κειμένων.Σημειωτέον πως συνεργάτιδα αυτής της δράσης των Ουρανοποιημάτων ήταν η Μαρία Δραμουντανή, φοιτήτρια του ΠΤΔΕ Ρόδου.

• Η έκδοση του ηλεκτρονικού βιβλίου «Παραμυθοψίθυροι», στο οποίο αποτυπώθηκε το σύνολο της συνεργασίας των παιδιών με τη συγγραφέα.

• Η δημιουργική συνάντηση της λογοτεχνίας με τη μουσική μέσα από το νέο τραγούδι της Μικροφωνίξ «Παραμυθοψίθυροι», εμπνευσμένο από το ομώνυμο βιβλίο της Ευαγγελίας Παυλούς. Το τραγούδι παρουσιάστηκε για πρώτη φορά στην 1η Καλοκαιρινή Γιορτή του σχολείου και αποτέλεσε χαρακτηριστικό παράδειγμα της διαθεματικής συνεργασίας των δύο Ομίλων, καθώς η λογοτεχνική ανάγνωση μετασχηματίστηκε σε μουσική δημιουργία. Μέσα από τους στίχους και τη μελωδία του αναδείχθηκαν οι αξίες της φαντασίας, της αφήγησης, της συντροφικότητας και της δημιουργικής έκφρασης, που αποτελούν σταθερούς άξονες της παιδαγωγικής φιλοσοφίας των Ομίλων.

• Η δημιουργία και έκδοση νέων μαθητικών βιβλίων και ηλεκτρονικών εκδόσεων. Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς εκδόθηκαν τέσσερα έντυπα βιβλία των μαθητών και μαθητριών του Ομίλου («Μπέλα η Τεμπέλα», «Ταξίδι στις Αναμνήσεις», «Πασχαλινά Ποιήματα» και «Το Χρυσό Ασθενοφόρο»), ενώ παράλληλα δημιουργήθηκαν και δημοσιεύθηκαν περίπου δέκα ηλεκτρονικές εκδόσεις (e-books), οι οποίες φιλοξένησαν λογοτεχνικά κείμενα, παραμύθια, ποιήματα, συλλογικές εργασίες και εκπαιδευτικές δημιουργίες των παιδιών. Ιδιαίτερη θέση ανάμεσά τους κατείχε «Το Χρυσό Ασθενοφόρο», το οποίο παρουσιάστηκε, μεταξύ άλλων, στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Βιβλίου.

• Η συμμετοχή στην εκδήλωση για την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου που διοργάνωσε το Πρότυπο ΕΠΑΛ Ρόδου, όπου παρουσιάστηκαν βιβλία και δημιουργίες των Ουρανοποιημάτων και αναπτύχθηκαν συνεργασίες με άλλες σχολικές κοινότητες και πολιτιστικούς φορείς.

• Η συμμετοχή σε εκδηλώσεις διαλόγου και προβληματισμού για την Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση, στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου, με παρουσίαση της παιδαγωγικής φιλοσοφίας και του έργου των Ομίλων.

• Η προβολή του έργου των Ομίλων στον τοπικό και περιφερειακό Τύπο, μέσα από δημοσιεύματα που ανέδειξαν τόσο τις κινηματογραφικές, μουσικές και λογοτεχνικές δημιουργίες των μαθητών όσο και τον ευρύτερο παιδαγωγικό προβληματισμό γύρω από τη δημιουργικότητα, την τέχνη και τις προκλήσεις της εκπαίδευσης στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Ιδιαίτερη σημασία είχε κατά τη φετινή σχολική χρονιά η προβολή και αναγνώριση του έργου των Ομίλων από τον τοπικό Τύπο. Η εφημερίδα «Ροδιακή» φιλοξένησε σειρά εκτενών δημοσιευμάτων αφιερωμένων στις δράσεις, στη φιλοσοφία και στα εκπαιδευτικά αποτελέσματα του εγχειρήματος. Ανάμεσά τους ξεχώρισαν η αναφορά στη μουσική-οικολογική δημιουργία των μαθητών «Όταν τα παιδιά γυρίζουν σελίδα στη Γη», η παρουσίαση της δημόσιας συζήτησης για την Τεχνητή Νοημοσύνη και την Εκπαίδευση που πραγματοποιήθηκε στη Ρόδο με τη συμμετοχή των Ομίλων, καθώς και το εκτενές άρθρο για την παιδαγωγική αξιοποίηση της τέχνης, της δημιουργικής γραφής, της μουσικής και του κινηματογράφου στο σύγχρονο σχολείο. Η δημοσιότητα αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στη διάχυση των αποτελεσμάτων του έργου των Ομίλων στην ευρύτερη κοινωνία, αναδεικνύοντας τον ρόλο του δημόσιου σχολείου ως χώρου πολιτισμού, δημιουργίας και καινοτομίας. Τα συγκεκριμένα δημοσιεύματα αποτελούν τεκμήρια εξωστρέφειας και διάχυσης καλών πρακτικών, συμβάλλοντας στην προβολή του εκπαιδευτικού έργου του σχολείου σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο.

Εν συνεχεία και σε άμεση διασύνδεση με τα παραπάνω, ο Μουσικός Όμιλος «Μικροφωνίξ» συνέχισε την παιδαγωγική και δημιουργική του πορεία μέσα από:

• Τη σύνθεση, ηχογράφηση και παρουσίαση νέων πρωτότυπων τραγουδιών.

• Τη συμμετοχή σε σχολικές γιορτές, πολιτιστικές δράσεις και εκδηλώσεις της τοπικής κοινωνίας.

• Τη δημιουργία μουσικών και κινηματογραφικών παραγωγών σε συνεργασία με τα Ουρανοποιηματάκια.

• Τη συμμετοχή στις εκδηλώσεις του Δήμου Ρόδου για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, με την παρουσίαση του τραγουδιού «Ανακύκλωσε μ’ Ελπίδα», το οποίο μετέφερε το μήνυμα της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και της ενεργού πολιτειότητας.

• Τη δημιουργία νέων τραγουδιών, όπως το «Νότες με Μπότες» και οι «Παραμυθοψίθυροι», αλλά και νέων οπτικοακουστικών παραγωγών, όπως τα «Ανακύκλωσε μ’ Ελπίδα» και «Όταν τα παιδιά γυρίζουν σελίδα στη Γη», που παρουσιάστηκαν στις τελικές καλοκαιρινές εκδηλώσεις του σχολείου.

Ιδιαίτερη θέση στις φετινές δράσεις κατείχε η κινηματογραφική δημιουργία. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη συγγραφή σεναρίων, στα γυρίσματα, στη μουσική επένδυση και στο μοντάζ μαθητικών ταινιών και μουσικών φιλμ, καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικής έκφρασης και οπτικοακουστικού γραμματισμού.

Ανάμεσα στις παραγωγές της χρονιάς ξεχώρισε η νέα ταινία των Ουρανοποιημάτων «Πάρτι Μασκέτς 2026», καρπός συλλογικής δημιουργίας μαθητών διαφορετικών τάξεων του σχολείου.

Παράλληλα, οι μαθητές συμμετείχαν στη δημιουργία και παρουσίαση κινηματογραφικών και οπτικοακουστικών έργων που συνδύασαν λογοτεχνία, μουσική, περιβαλλοντική εκπαίδευση και σύγχρονες μορφές αφήγησης. Ιδιαίτερη απήχηση είχαν οι φετινές παραγωγές μέσα από δημόσιες προβολές, πολιτιστικές εκδηλώσεις και δημοσιεύσεις στον έντυπο και ηλεκτρονικό Τύπο, αναδεικνύοντας τις δυνατότητες της κινηματογραφικής παιδείας ως δημιουργικού πεδίου μάθησης και συνεργασίας.

Οι δύο Όμιλοι συμμετείχαν επίσης:

• Στις δράσεις δενδροφύτευσης και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης σε συνεργασία με την οργάνωση «Για τη Φύση».

• Σε εκδηλώσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης.

• Στις εορταστικές εκδηλώσεις του σχολείου για τις εθνικές επετείους.

• Στις τελικές καλοκαιρινές εκδηλώσεις του 17ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου, παρουσιάζοντας μουσικές, λογοτεχνικές και κινηματογραφικές δημιουργίες της χρονιάς.

Ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η συμμετοχή της «Μικροφωνίξ» στην 1η Καλοκαιρινή Γιορτή του σχολείου «Καλοκαίρι στη Σκηνή», όπου οι μαθητές παρουσίασαν ένα μουσικό αφιέρωμα στο έργο του Οδυσσέα Ελύτη και του Διονύση Σαββόπουλου, συνδέοντας τη μαθητική δημιουργία με σημαντικές μορφές της νεοελληνικής ποίησης και του τραγουδιού. Παράλληλα, παρουσιάστηκαν για πρώτη φορά νέες πρωτότυπες δημιουργίες του Ομίλου, όπως τα τραγούδια «Παραμυθοψίθυροι» και «Νότες με Μπότες», καθώς και οι πρόσφατες μουσικοκινηματογραφικές παραγωγές «Ανακύκλωσε μ’ Ελπίδα» και «Όταν τα παιδιά γυρίζουν σελίδα στη Γη», αναδεικνύοντας τον πολυσύνθετο χαρακτήρα του καλλιτεχνικού έργου που αναπτύχθηκε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Τέλος, ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η συμμετοχή του Ομίλου Δημιουργικής Ανάγνωσης και Γραφής «Τα Ουρανοποιηματάκια» στο Πρόγραμμα Προβολών του Cine-Εκπαίδευση, την Τετάρτη 17 Ιουνίου 2026. Η παρουσία των μαθητών στο πρόγραμμα αυτό αποτέλεσε μια ακόμη ευκαιρία εξωστρέφειας και δημιουργικής επικοινωνίας με την τοπική κοινωνία, καθώς παρουσιάστηκαν αντιπροσωπευτικά δείγματα του κινηματογραφικού έργου των τελευταίων ετών, αναδεικνύοντας τη σημασία της κινηματογραφικής παιδείας στο σύγχρονο σχολείο και τη δυναμική της ως πεδίου καλλιτεχνικής και παιδαγωγικής έκφρασης.

Η συνολική πορεία των Ομίλων κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026 επιβεβαίωσε ότι η τέχνη, η λογοτεχνία, η μουσική και ο κινηματογράφος μπορούν να λειτουργήσουν ως ουσιαστικά παιδαγωγικά εργαλεία, ενισχύοντας τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα, την αυτοέκφραση και τη συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή.

Παράλληλα, η αναγνώριση του έργου των Ομίλων από την τοπική κοινωνία, τα μέσα ενημέρωσης, πανεπιστημιακούς φορείς και πολιτιστικούς οργανισμούς επιβεβαιώνει ότι οι συγκεκριμένες εκπαιδευτικές πρακτικές υπερβαίνουν τα όρια της σχολικής τάξης και συμβάλλουν ενεργά στη διαμόρφωση μιας ανοιχτής κοινότητας μάθησης, πολιτισμού και δημοκρατικής συμμετοχής. Η σημαντική εκδοτική παραγωγή των μαθητών, η παρουσία των έργων τους σε δημόσιες εκδηλώσεις, οι κινηματογραφικές προβολές, οι μουσικές παρουσιάσεις και η συστηματική δημοσιοποίηση των δράσεων μέσω του ιστολογίου των Ουρανοποιημάτων και των τοπικών μέσων ενημέρωσης συνέβαλαν καθοριστικά στη διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος και στην ενίσχυση των δεσμών του σχολείου με την τοπική κοινωνία.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ομίλων είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν, να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να μοιραστούν το έργο τους με τη σχολική και την ευρύτερη κοινότητα, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια ζωντανή εμπειρία πολιτισμού και συλλογικής δημιουργίας.

Η φετινή χρονιά επιβεβαίωσε για ακόμη μία φορά ότι όταν η τέχνη, η λογοτεχνία, η μουσική, ο κινηματογράφος και η παιδαγωγική συναντώνται σε ένα κοινό πεδίο δράσης, το σχολείο μπορεί να μετατραπεί σε μια αυθεντική κοινότητα δημιουργίας. Σε μια κοινότητα όπου τα παιδιά δεν είναι απλοί αποδέκτες γνώσεων, αλλά δημιουργοί πολιτισμού, αφηγητές ιστοριών, ποιητές, μουσικοί, συγγραφείς και ενεργοί πολίτες του κόσμου που χτίζεται μπροστά τους.