"ΤΑ ΟΥΡΑΝΟΠΟΙΗΜΑΤΑΚΙΑ" - 15ο έτος λειτουργίας: 2010-2014: ΔΣ ΚΟΣΚΙΝΟΥ / 2014-2025: 17ο ΔΣ ΡΟΔΟΥ [Σχολικό έτος 2024-2025: Ολοήμερο Τμήμα - Όμιλοι ΟΥΡΑΝΟΠΟΙΗΜΑΤΩΝ και ΜΙΚΡΟΦΩΝΙΞ]
Εκτός απ' τον πρωταθλητισμό και τις ποικίλες σκοτεινές πλευρές του – υπάρχει ο αθλητισμός που μόνο απόλαυση και μαθητεία είναι – σε αξίες που ομορφαίνουν και πλουτίζουν τη ζωή!
Στην φωτογραφία:
ΣΤ1 & ΣΤ2 17ου
ΔΣ Ρόδου – συμμετοχή στο Πρόγραμμα «Τρίποντα
στα σχολεία» - μαζί με τον εκπρόσωπο της Ελληνικής Ομοσπονδίας Καλαθοσφαίρισης,
κ. Γ. Δοξάκη, νυν προπονητή και παλαιό αθλητή-μέλος της θρυλικής ομάδας
του Άρη την δεκαετία του ’80.
2 Φεβρουαρίου: "La
Chandeleur" ή αλλιώς ..."Η γιορτή της κρέπας"!
Είναι μία πολύ σημαντική γιορτή στη Γαλλία και έχει τις ρίζες
της στους Ρωμαϊκούς χρόνους. Οι μαθητές έμαθαν για το έθιμο, έκαναν το ανάλογο
φύλλο εργασίας και κατανόησαν τη σημασία του και έφτιαξαν κρέπες στο σπίτι, τις
έφεραν και τις απόλαυσαν στην τάξη ακούγοντας γαλλικά τραγούδια.
"La chasse aux
oeufs"= "Κυνήγι αυγών"
Οι μαθητές της ΣΤ’ που
διδάσκονται γαλλικά, συμμετείχαν σε Πασχαλινες δραστηριότητες. Έπαιξαν παιχνίδι
κρυμμένων λέξεων που έχουν σχέση με το Πάσχα, χρωμάτισαν ευχετήρια Πασχαλινή ζωγραφιά
και τέλος έπαιξαν κυνήγι Πασχαλινών αυγών. Νικητής είναι αυτός που έχει μαζέψει
τα περισσότερα αυγά.
Τα παιδιά, λοιπόν, με πολύ ενθουσιασμό επιδόθηκαν στη
δοκιμασία αναζήτησης των κρυμμένων αυγών στο προαύλιο του σχολείου. Στο δικό
μας παιχνίδι δεν είχαμε ένα νικητή αλλά όλους, μιας και τα παιδιά διασκεδάσανε
και κέρδισαν την εμπειρία της εμπλοκής στα ήθη και τα έθιμα άλλων χωρών.
Στο τέλος σχεδόν κάθε ενότητας του σχολικού μας βιβλίου, τα παιδιά για την καλύτερη εμπέδωση του λεξιλογίου, ετοίμαζαν μια ανάλογη αφίσα: τα φαγητά, τα ρούχα, το ανθρώπινο σώμα...
Τα αποτελέσματα –όπως παρατηρούμε και στις φωτογραφίες– ήταν υπέροχα!
"Ces Grecs sont fous d'apprendre
le français!"
Η
καινούργια ζωή
Στο
μοναστήρι Υψενή της Λάρδου
πήγαμε να
δεντροφυτέψουμε
με τον κ.
Νεκτάριο παρέα,
την
τελευταία Παρασκευή του Μάρτη,
που ήταν
ηλιόλουστη η μέρα!
Συναντήσαμε
και τις μοναχές,
μερικές μας
βοηθήσανε
κι άλλες
κάναν προσευχές.
Ανεβήκαμε
στην Αγία Μαγδαληνή
να βάλουμε
αρωματικά δεντράκια κι ελιές εκεί.
Σκάψαμε
βαθιά στο χώμα
και πήρε ο
τόπος χρώμα.
Γυρίσαμε στο
σχολειό ενθουσιασμένοι
που στα
καμένα αφήσαμε
Ευαγγελία Καριώτη
– ΣΤ1
Κολάζ
φωτογραφιών: Νεκτάριου Καλογήρου.
Για την Δράση: «Καλλιεργούμε στα σχολεία,
φυτεύουμε στο δάσος» - σε σύμπραξη του 17ου ΔΣ Ρόδου με την Κοιν.Σ.Επ.
"Για τη Φύση".
Αναλυτικότερα βλ. https://www.facebook.com/Giatifisi/posts/pfbid01Hc9rGGBUrmfjCgdFAiQEY1ReWvUDkmWhju6PSAHcuKAQdLLPnREfTEwEk8vdnJ8l
Δεντροφύτευση στην Αγ. Μαγδαληνή
Στην Αγ. Μαγδαληνή
πρώτα ανάψαμε χρυσό κερί
κι έπειτα πιάσαμε τις τσάπες
κι αρχίσαμε δουλειά:
Δέντρα θα φυτέψουμε σ’ εκείνη τη πλαγιά
πράσινο χρώμα θα δώσουμε στην καμένη της σκουριά!
Στο χώμα βρήκαμε σφηνωμένες πέτρες
μα αυτό δε μας σταμάτησε
και συνεχίσαμε σα δυνατοί παίκτες!
Πέντε τρύπες ανοίξαμε με νύχια και με δόντια
και βάλαμε δεντράκια υπεραιωνόβια.
Είναι ωραίο να δίνεις χρώμα κι οξυγόνο
στο δάσος το καμένο,
γι’ αυτό πάρτε τα φτυάρια σας
και δώστε του απ’ την αρχή
ζωή αληθινή!
Πανορμίτης Κουφός – ΣΤ1
"Γράμμα στον Χριστό"
- του Μισέλ Μακράκη
Χριστέ μου
αγαπημένε,
Να αγαπάμε
τους ανθρώπους, μάς είπες.
Το βλέπω
εύκολο,
Αν και δεν
τους αγαπώ όλους.
Δε νιώθω
αγάπη γι’ αυτούς
Που κάνουνε
κακίες
Που χτυπάνε
ζώα και παιδιά.
Εσύ πώς τους
αγάπησες όλους;
Ήσουν
ψύχραιμος, δεν είχες θυμό,
Κι αυτοί που
σε πρόδωσαν
Έκαναν
μεγάλη ανοησία.
Θα ‘θελα να
σε ρωτήσω
Πώς είναι να
βοηθάς τους ανθρώπους
Ακόμη κι αν
είναι αμαρτωλοί;
Τί
αισθάνεσαι γι’ αυτούς τους ανθρώπους
Που είναι
σκληροί και κακοί;
Ήταν άσχημο
που σε σταυρώσανε
Σε καρφώσανε
και σου χώσανε
Στα σπλάχνα
το κοντάρι.
Χάρη σ εσένα
έμαθα
Να βοηθώ
τους άλλους
Και ν’ αγαπώ
όσους κάνουν
Καλά κι άξια
πράγματα!
Ένα φιλμάκι μασκέ με κόμικ διάθεση
Φωτογραφίες: Σέβα Φωταρά
Μουσική: Τσακ Μπέρρυ, "You never can tell"
("C'est La Vie"), 1964
(Αποποίηση πνευματικών δικαιωμάτων - χρήση για παιδαγωγικούς λόγους)
Μοντάζ-επιμέλεια: κος Π.
[Πάνος Δρακόπουλος]
Παραγωγή:
ΤΑ ΟΥΡΑΝΟΠΟΙΗΜΑΤΑΚΙΑ 8
[ΣΤ1 - 17ου ΔΣ Ρόδου]
https://ouranopoihmatakia.blogspot.com/
"Η Φιλική Εταιρεία"
Φιλική Εταιρεία φτιάξανε
Με κρυμμένους κωδικούς
Κι ο λόγος ήταν για να κρυφτούν
Απ’ τους Οθωμανούς.
Ελευθερία ή θάνατος
Ήταν όμως το σύνθημα το γνωστό
Και στο τέλος βγήκε
Από κάθε στόμα Φιλικό!
Ευαγγελία Καριώτη – ΣΤ1
"Οι αγώνες του Κολοκοτρώνη"
Αρχιστράτηγος ήσουν εσύ
Κι ανέλαβες τον ελληνικό στρατό
Με δύναμη κι αντοχή.
Τόσους εχθρούς, τόσες μάχες
Για ελευθερία
Στην ελληνική μας τη ζωή!
Την Ελλάδα κατοικούμε ελεύθεροι
Χάρη σε σένα
Και τη δύναμη σου την παντοτινή.
Σε ευχαριστούμε πολύ
Που όλη σου τη ζωή την έδωσες
Για να ‘μαστε εμείς γεροί!
Ειρήνη Κολιγλιάτη – ΣΤ1
-002.jpg)
"Τα βάσανα του Κολοκοτρώνη"
Κολοκοτρώνη, πού ήσουνα στην Επανάσταση;
Πέρασες βάσανα πολλά
στην μάχη με τους λύκους.
Και οι λύκοι ήταν πολλοί
ήταν με την μεριά του Σουλτάνου
και με τους προδότες
στα χρόνια των εμφυλίων.
Σε φαντάζομαι να σε πιάνουν
και να σε πετάνε
στο μπουντρούμι
και σκέφτομαι ότι μια μέρα
αυτό θ’ αλλάξει.
Ότι θα βγεις
και ότι θα γεννηθείς πάλι απ’ την αρχή
ν’ αγωνιστείς πάλι
για την Λευτεριά σου
και τη Λευτεριά όλων μας.
Εγώ ένα παιδί 200 χρόνια μετά
απ’ όλα αυτά
σε σκέφτομαι
που ήσουν ελεύθερος για μια ζωή!
Πανορμίτης Κουφός – ΣΤ1
"Ιωάννης Καποδίστριας"
Είσαι ο πρώτος Έλληνας κυβερνήτης
εσύ δημιούργησες το κράτος
Εσύ βοήθησες την Ελλάδα να σταθεί
χωρίς να ξανακαταρρεύσει
Δεν το εκτίμησαν όλοι αυτό
και δεν το καταλαβαίνω
Το ήξερες πως δεν εκτιμάσαι από παντού
αλλά δεν ήθελες προστασία
Και μία μέρα στο σπίτι του θεού
σε βρήκε το κακό από τους Μαυρομιχαλαίους
‘Ολους τους βρήκαν εναντίον τους και είναι λογικό,
γιατί στον τόπο μας αυτό έκανες το μεγαλύτερο καλό!
Μαρία Κάβουρα – ΣΤ1
"Ιωάννης Καποδίστριας"
Ψηφίστηκες για κυβερνήτης
Κι ήσουν για το λαό μας ο καλός Σαμαρείτης
Ο λαός σου όλο σε αγαπούσε
Μα αυτά που έκανες κανείς δε τα εκτιμούσε
Απειλητικά μηνύματα δέχτηκες
Μα δεν ενδιαφέρθηκες.
Έκανες πράγματα καλά, πράγματα φοβερά
Στον Άγιο Σπυρίδωνα σε σκότωσαν
Με μια τουφεκιά!
Χαλίλ Αχτσή – Αλέξανδρος Στεργίου
ΣΤ1
Έπειτα
από αρκετά χρόνια τα Ουρανοποιηματάκια (ΣΤ1 - 17ου ΔΣ Ρόδου)
απέκτησαν και πάλι διαδραστικό πίνακα.
Στο
πλαίσιο, αυτή τη φορά, ενός πανελλήνιας κλίμακας εκσυχρονισμού των σχολικών τάξεων
της Ε' και της Στ' τάξης – για το Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο. [Πρόγραμμα που
περιλαμβάνει και τα σχολεία της Β’βάθμιας Εκπαίδευσης].
Σύντομα
ευχόμαστε αυτής της μορφής ο εκσυγχρονισμός να διαχυθεί και στις μικρότερες
τάξεις.
Χωρίς,
ωστόσο, αυτό να σημαίνει πως βρισκόμαστε πλέον στην Γη της Επαγγελίας - ή το
αντίστροφο: στην σχολική Δυστοπία της Παγκόσμιας Τάξης πραγμάτων.
Και
οι δύο εν λόγω αντιδράσεις – εκπορεύονται, κατά βάση, από ένα στοιχειώδες
συναισθηματικό πλαίσιο.
Τον
ενθουσιασμό από τη μία – και τον φόβο από την άλλη.
Υπάρχει
και μία άλλη στάση: που επιλέγει να χρησιμοποιεί τη τεχνολογία στις θετικές της
εκφάνσεις και φροντίζει να εκμηδενίζει, συγχρόνως, τις αρνητικές της συνέπειες
ή παρενέργειες.
Το
γνωρίζουμε: με μία λεπίδα μπορούμε, στην ιατρική, να σώσουμε μία ζωή – μπορούμε
όμως, κάτω από εντελώς άλλες συνθήκες, να την αφαιρέσουμε.
Και
κάτι ακόμη: εκφράζουμε για μία ακόμη φορά την εκλεκτική μας στάση απέναντι στη
διαδοχή των τεχνολογιών. Κι εξηγούμαι:
Δεν
έρχεται να αντικαταστήσει λχ ο διαδραστικός πίνακας τον συμβατικό – έρχεται να
τον διευρύνει. Γι' αυτό και στην τάξη μας, προτείνω, οι συνάδελφοι να κρατήσουν
σε διακριτή και βολική θέση και τους δύο. (Εξάλλου δίχως ηλεκτρικό ρεύμα μόνον
ο συμβατικός πίνακας διατηρεί όλα τα πλεονεκτήματά του).
Η
οθόνη, η γραφίδα κι όλες οι εξυπηρετικότατες εργαλειοθήκες ενός διαδραστικού
δεν έρχονται να αντικαταστήσουν το χαρτί και το μολύβι.
Όπως
και η ηλεκτρική κιθάρα δεν αντικατέστησε την ισπανική ή τη λεγόμενη
"κλασσική" κιθάρα.
Κάθε
όργανο βγάζει τη δική του μουσική.
Ο
κύριος Π.
Ολοκαίνουργιο μαθητικό έντυπο - που βγήκε απ' το τυπογραφείο την Δευτέρα και κυκλοφόρησε μόλις χθες εντός του 15ου ΔΣ Ρόδου - με αφορμή τη Γιορτή της 7ης Μαρτίου - απ' τα τμήματα της Γ΄ κι Ε' Τάξης του σχολείου.
Νέες πρωτογενείς κυρίως μαρτυρίες για την δύσκολη περίοδο της
Ιταλοκρατίας στα Δωδεκάνησα και την ακόμη δυσκολότερη της Γερμανικής κατοχής.
Δείγμα γραφής:
Μαρτυρία: Ζαφείρα Καρ. / Γ1
(συνέντευξη από την Χριστίνα Ανδρουλάκη στην Κω)
«Τον Δεκέμβριο 1936, που ανέλαβε
κυβερνήτης των νησιών ο Cesare Maria De Vecci έκλεισε τα ελληνικά σχολεία,
έδιωξε τους Έλληνες δασκάλους και έφερε από την Ιταλία Ιταλούς εκπαιδευτικούς
για να διδάσκουν μόνο ιταλικά».
Μαρτυρία: Τσαμπίκα Στ. / Ε2
(συνέντευξη από τη γιαγιά της στη Λίνδο)
«Η μαμά μου είχε σπίτι
κάτω στην παραλία της Λίνδου κοντά στο σχολείο, με δυο μεγάλα παράθυρα που
έβλεπαν στη θάλασσα, Οι Γερμανοί της το πήραν για να το κάνουν παρατηρητήριο.
Μια μέρα, πήγε η μαμά μου στο σπίτι και είδε ότι είχαν βγάλει τα χαλιά και
είχαν χαλάσει τα κοχλάκια που είχε το δάπεδο. Τους ρώτησε γιατί το έκαναν αυτό.
Τότε οι Γερμανοί πήραν τα μαστίγια και την πήραν στον δρόμο και άρχισαν να την
μαστιγώνουν. Ευτυχώς, πήραν είδηση τι συνέβαινε τα παιδιά της αδερφής της και
έτρεξαν και την γλίτωσαν. Αλλιώς θα την σκοτώνανε».
Θερμά συγχαρητήρια αναλογούν στο εκπαιδευτικό προσωπικό που εργάστηκε γι' αυτήν την ερευνητική πρωτοβουλία και φυσικά στους μικρούς μαθητές του 15ου που έμαθαν πολλά για την ιστορία του τόπου τους ρωτώντας και καταγράφοντας.
Μπορείτε να διαβάσετε ολόκληρη την ύλη του – εδώ:
"Να τα πούμε;;;..."
Νεραϊδοφωνίξ
εν δράσει
[21/12/23 - 17ο ΔΣ Ρόδου & 19ο Νηπιαγωγείο Ρόδου]
Καλές
γιορτές
σε
κάθε παιδί
σε
κάθε μεριά του κόσμου!
-003.jpg)
